<p class="ql-block"> 为推进新课标的学习与落实，探索新课程理念导向下如何用“学习任务群”组织语文课程教学。9月6日上午，杨庄镇中心校邀请县教研室教研员魏延争老师，进行了《基于学习任务群的单元整体教学例举》专题讲座，全镇小学语文教师参与这场“盛宴”。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 魏老师从学习任务群、大单元教学、单元整体教学、单元整体教学例举四方面进行专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置六大任务群。那么什么是学习任务群？学习任务群具体怎么操作呢？魏老师先以下定义的方法解释语言文字积累与梳理 、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习六大任务群，接着结合课堂实例和具体教学活动及学习任务阐述什么是学习任务群，从大单元教学、单元整体教学、单元整体教学例举这三方面用实例来具体讲解学习任务群操作方法，如此深入浅出的讲解让在座老师豁然开朗、如沐春风。</p> <p class="ql-block"> 老师们仔细聆听、认真记录、深入思考！</p> 教学例举 <p class="ql-block"> 杨国珍老师以五年级上册第五单元习作单元为例，详细阐述了基于学习任务群的单元整体教学设计思路和实施步骤。尤其是作文前置的设想大胆而满富挑战，三个阶段地修改，呈现梯度上升的作品，学生对写作要求的认知上升为理性认知，写作能力在润物无声中得以提升，有条不紊地落实了单元写作要素。</p> 总结提升 <p class="ql-block"> 杨庄镇中心校校长陈耀辉对此次活动做总结，他强调教师要通过学习提高自己的专业能力，在不断地探索与实践中提升自己的教学水平。</p> <p class="ql-block"> 专家的引领，为参会的老师们明晰了语文课程理念下学习任务群的内在逻辑，理清了单元教学与学习任务群之间的关系。此次讲座培训如同一场思维的盛宴，给教师们提供了学习、探究的机会。今后，我们还将继续探索，在教研和反思中进步，深化落实语文课程标准、提升学生语文核心素养，推进单元整体教学有效实施，实现语文高效课堂！</p>