云端赋能这边风景独好——乐平三小语文组参加江西省高效使用“文字作业本”线上专题培训纪实

遇见^O^玲霞

为落实“双减”政策,深入推进《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》提出的“教学评一体化”,促使广大教师进一步理解“文字作业本”的编写理念,助力广大教师提高教学效率,省教研室于9月5日至9月6日在江西宜春举办了江西省高效使用“文字作业本”专题培训会。乐平三小教导主任吴太平组织全体语文教师在学校三楼会议室通过希沃直播参加了此次培训。 议程一 　　培训第一个议程由省教研室小学语文教研员徐承芸总体介绍“文字作业本”的编写情况。 　　徐老师强调小语教师正确认识作业的内容与价值是前提，她分别从作业文本分析的主要维度和内涵及评价标准、作业设计的要点、作业设计的基本步骤、课时作业编写要求等全方位地进行介绍“文字作业本”的编写意图。 议程二 　　培训第二个议程由万琦、王露和周熙三位语文学科主要作者分学段介绍“文字作业本”的编写特点。 　　《围绕课标，紧扣教材，创编富有童趣的“生本作业”》（江西科技学院附属小学万琦）👇 　　万老师指出“文字作业本”低学段的编写特点有：围绕课程标准，落实语文要素；紧扣教材，拓展学生思维；设计丰富的题型，注意作业设计的质量与普适性；重视实践，体现能力与发展；体现弹性，倡导差异分层发展；设计折叠页面，让作业更有特色。 《小学语文中年段作业本编写解读》（ 南昌市东湖区教师发展中心王露 ）👇 　　王老师从中段作业本编写体例和中段作业本编写原则进行了生动的解读，依托一个个鲜活的文本案例，让老师们明白在教学中如何遵循编写原则进行作业设计。 《高年段“语文作业本”编写阐释》（ 江西省丰城市剑光小学周熙 ）👇 　　周老师从字词题、句子题、课内回顾、课外阅读和选做题这五大题型，对高年段作业本题型设置进行了详细的解读，有理有据，让线上的老师豁然开朗。 议程三 　　培训第三个议程由一线骨干教师朱晓燕、李玉洁、张伟霞分学段进行“文字作业本”的应用经验交流。 　　三位老师从巧妙设计课堂实践活动，建立多形式作业评价体系，将作业本融入课堂几方面分享了自己的收获。丰富多样的学生作业实例、行之有效的实践活动，令在场的教师耳目一新。 议程四 　　培训最后一个议程由福建省普通教育教研室教研员黄国才老师带来的讲座《落实新课标系列之：作业设计与作业力培养——构建素养导向的“备-教-学-评”互动一体的智慧学习生态》。 　　黄老师从作业设计的直接依据、基本框架、具体措施和实际操作四个方面进行宣讲，结合个性化的作业设计案例，深入分析，给与会的线上线下教师带来了满满的干货！ 　　会上，各位语文老师边听边做笔记，将讲座中的精彩之处全都记录下来，以便在日后的教学中能够将理论与实践相结合并加以运用。 　　一天的线上培训落下了帷幕，回顾整个培训的内容，让人感觉实在而具体。此次培训并不是高大上的新东西，而是回归了我们教学的初衷——落实新《课标》，用好作业本！正如一位参会教师所说的“在作业设计的基础上解析《课标》是真正的‘烙饼’而不是‘画饼’。”期待三小语文教学质量实现小步走，做精品，从想得到的美丽转化为走得到的风景。