<p class="ql-block">怎样让环境与孩子共对话，让孩子借环境共生长？</p><p class="ql-block">只有与孩子深度互动的环境，才是有生命力的环境。</p><p class="ql-block">基于这样的课程理念，我们开展了“班牌”设计活动，将孩子们的无限创意和艺术表达淋漓尽致地体现在班级角角落落，诠释个性化的班级元素。</p> <p class="ql-block">孩子们对幼儿园里的一切都充满了好奇，而幼儿园里能进行探索的地方多之又多。他们离开了熟悉的家，那么哪里才是他们的第二个家呢？——是班级。我们班级的班牌还是上届中三班的哥哥姐姐们设计的呢，我们要做出属于自己的班牌，还属于 中三班的班牌!💪🏻</p> 观察与讨论 <p class="ql-block">我们将最原始的班牌以及其他班哥哥姐姐做的班牌进行了观察与比较。哥哥姐姐们做得真好看!我们也可以做出好看的班牌!</p> 我们的想法 <p class="ql-block">我们的班牌肯定要自己设计啦！小朋友们和老师共同欣赏其他班小朋友做的班牌，找到了灵感，并讨论出班牌的形状，和需要制作的材料。</p><p class="ql-block">胡老师：我们的班牌选择什么材料制作呢？</p><p class="ql-block">-----最终决定使用纸板</p> <p class="ql-block">胡老师：我们班牌可以设计成什么形状的？</p><p class="ql-block">睿睿：正方形。</p><p class="ql-block">辰辰：三角形。</p><p class="ql-block">琳琳：爱心。</p><p class="ql-block">其他小朋友：老师我们班好多小兔子的图案，要不然做个小兔子的。</p><p class="ql-block">小朋友们通过讨论，最终统一了班牌的形状：小兔子🐰</p> <p class="ql-block">心雨说:我们是中班了，我们可以自己画!</p><p class="ql-block">昕璐说:我想画我的好朋友</p><p class="ql-block">阳阳说:我也画我的好朋友</p><p class="ql-block">其他小朋友于是都异口同声说：画好朋友。</p><p class="ql-block">萌萌说：我们画好之后剪下来然后贴在纸板上。</p><p class="ql-block">…………</p><p class="ql-block">赶快行动起来吧!💕</p> <p class="ql-block">我们的班牌完成啦!</p><p class="ql-block">这不是结束，而是新的开始！😊</p>