<p class="ql-block"> 为进一步提高教师的专业素养和教学技能，正确把握教材，用活教材，创造性地使用教材，我校分年级分学科开展了“深入教材分析 助力课堂教学”全册教材分析活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动两个语数学科的10位教师在学习课程标准、通读教材的基础上，从学科素养、课程标准、学情分析、教材内容分析、教材使用策略等方面，对本学年所教学科的教材进行了系统的分析。</p> <p class="ql-block"> 新课程需要新思想、新理论、新方法和新手段，我们授课的第一手参考资料就是教材，只有吃透教材，了解教材的编写思路、编写意图，才能在课堂上和学生共同成长。</p> <p class="ql-block"> “滴水力微，却能汇成汪洋；沙粒微小，却能聚流成沙”。学习是终生的，教材分析的过程就是教师不断提高业务能力和加深对教育理论理解的过程，对提高教学质量，提高教师自身素质都具有着十分重要的意义。</p> <p class="ql-block"> 一次深入的教材分析，让大家感受到了新课标的风向。同时也获得了来自教材解读的方向之力、教学研究的自信之源。 相信通过此次活动，每位教师都能更加透彻的理解教材，不断丰盈自己的素养，提升自己的专业技能，今后定能在教学过程中绽放异彩，硕果累累！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：韩雪</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 摄影：孙艳杰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校对：王可</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> </p>