【景山·特色课程】小学课后托管1～3年级特色课程纲要一览

景山实验学校小学部教务处

为了贯彻落实“立德树人、全面发展”的育人宗旨，激发学生潜能，培养兴趣特长，把学生培养成基础扎实，情趣高雅，核心素养健全的未来公民，本学期特色托管课程设置如下： 体育类拓展课程景之毅足球课程简介 　　足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神。是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。 课程目标 　　一、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 二、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 三、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 四、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。  五、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。 师资介绍 授课老师：黄浩彬 　　景山实验学校体育老师黄浩彬，三年足球教学经验，获得惠阳区第七届“区长杯”校园足球锦标赛“优秀指导老师”带领女队丁组获得第二名，男队丁组获得第六名，惠阳区足球联赛优秀球员等。 课程计划景之跃篮球课程简介 　　篮球活动是集跑、跳、投、体力、智力、团队精神为一身的体育运动，对青少年的身体、心理素质发展有很好的促进作用。能培养学生们克服困难的恒心，戒掉娇气、依赖等心理。是青少年紧张学习之余放松的好项目。还有就是篮球的转换性规律，从有球到无球，从进攻到防守，争取主动都是要抓住一瞬间的机会。人生也是一样，有波峰有波谷，没有一帆风顺，学会应对一切挑战和巨变！ 课程目标 　　一、培养对篮球运动的学习兴趣 篮球运动还有助于培养学生的运动兴趣和积极乐观的精神，能够通过练习来达到身体上、精神上的提高。 二、提高青少年体能水平 篮球运动是一项高体能、高智慧的运动，经常参加篮球运动能够有效促进青少年的心肺功能，提高青少年的体能水平。 三、形成良好的心理品质 学生经常参加篮球运动，除了能带来精神上的满足和感情上的愉快，激发他们对胜利的渴望，形成不怕困难，迎难而上的品质精神。 师资介绍 授课老师：罗锦玲 　　擅长于篮球、排球等课程，善于针对篮球基础技能安排课程，在练习过程中善于把握初学者心理，通过游戏、比赛等方法让学生产生学习兴趣，课堂氛围活跃深受学生喜爱。 课程计划科技类拓展课程景之创科技小制作课程简介 　　科技教师选取科学制作内容，在课堂上带领学生进行科学制作的相关科学知识的内容学习，手工制作，作品完成，作品实践活动。开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，学生真正做到学科学、讲科学、用科学。科技教师引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。 课程目标 　　一、使学生领略到科技教育的价值与意义，提高学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的素质，引导同学们养成良好的动手制作习惯。 二、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。 三、通过科学活动，培养学生独立思考和独立完成任务的能力，动手实践能力，创新能力。 四、使学生学习到初中物理、化学、地理等基础知识。 师资介绍 授课老师：龚晓妍 　　本科毕业于乐山师范学院科学教育专业，教育学学士学位，科学教师资格证，多次协助指导学生参加青少年科技创新成果竞赛和青少年辅导员教师机器人大赛，擅长启蒙教育和科学活动课程，参与火星科学课程完善的培训和考核。 教学风格为寓教于乐，以创客教育模式代替传统的课堂模式，把抽象的理论知识转化为具体的科学实验，提升学生的专注力，表达能力，思维能力和创造力，通过趣味的科学实验让孩子主动探索和发现科学。 课程计划艺术类拓展课程景之韵童声合唱课程简介 童声合唱是声乐艺术的最高表现形式之一，也是讲求集体协作、多人共同完成的音乐形式。所谓“合唱”即组织学生进行合唱艺术的学习与训练，让每一位学生掌握合唱的基础知识并学唱相关的经典作品；所谓“艺术实践”即为选课学生创造一定的表演平台，使其在特定的合唱表演过程中深入体验音乐美的真谛并以此树立自信心、塑造健全的道德情操。 课程目标 一、提升声乐能力 合唱本身就是人声的艺术，所以必定与声乐有着紧密的联系。合唱的训练在很大程度上提升的声乐能力就是音域、力度的能力提升。比如：音域的高音更高，低音更低；力度更强、更弱。但与声乐还有一个区别，就是合唱中更强调音色能力的提升。往往在同一个作品中，不同的乐句、乐汇需要有不一样的音色处理。二、提升音乐能力  音乐能力包含了音准、节奏、音乐记忆、肢体等多方面的内容。三、提升呼吸能力 歌唱的呼吸是唱好歌的根本，只有解决好了气息才可能出来好的声音。所以，对于一个合唱队员来说日常的呼吸训练也是必须要坚持去做的。与独唱有所区别的是，合唱中的呼吸更讲求队员之间的一种配合。在遇到一些特殊情况的时候就需要采用“循环呼吸”的方式解决问题。 师资介绍 授课老师：叶碧慧 　　毕业于豫章师范学院音乐专业。本人自幼学习音乐，精通于童声合唱、流行演唱、乐理、视唱练耳等教学。从2016开始接触合唱团，在大学期间主修声乐、合唱与指挥，有着丰富的声乐与合唱教学经验。2020年6月在南昌市英雄合唱团被选参国际军乐节。2021年6月与谢琳老师带领南师附小“小杜鹃”合唱团参加建党100周年“聆听种子的声音 ”音乐会获得了金奖。2021年8月带领本人声乐、视唱练耳与乐理学生参加考级，全员通过，并获得了“最佳优秀教师”的职称。2021年9月带领组建的乐队进行巡演，为乐队输入了优秀主场与指挥。2022年3月本人带领智洋学校“筑梦”合唱团参加湛江市中小学生合唱团比赛获得了“最佳合唱团”与优秀指导。2023年6月带领景山实验学校的学生参加珠海市金湾区十九届少儿花会“童心向党”获得铜奖。 课程计划景之艺少儿声乐表演课程简介 　　少儿声乐表演”是教授儿童声乐知识、演唱技巧和表现方法的课程。少儿声乐是一种结合歌唱、跳舞和表演多种艺术形式的综合性舞台表演艺术。此课程注重培养学生的歌唱表现力、肢体表现力，促进学生具备良好的综合艺术素养。“说”“唱”“演”“听”“形”螺旋式教学法融入整个教学流程，学习过程中使学生们能自信大胆的歌唱，能够更加全面更加综合地呈现在舞台上，无形中也训练了综合的舞台表演能力。 课程目标 　　一、了解声乐原理，正确认知气息，感受音乐律动。 二、锻炼歌唱能力及表演能力，矫正身姿，培养学生语言咬字、舞台走位、歌曲表达。 三、提升歌唱技巧的认知，演唱情感润色。 师资介绍 授课老师：刘洁 　　毕业于哈尔滨师范大学音乐学专业。自幼学习声乐，在美声、民族、通俗方面都有所精通，2016年开始从事声乐教学工作至今，讲课方式诙谐幽默，富有激情，深受广大的孩子喜欢，并且在教学中培养出大批优秀的学生，深受家长和学生的喜爱，学生在各类比赛中都获得不错的成绩，得到家长及社会的认可。2017 年 10 月获得中国歌舞剧院流行演唱金奖2018 年 1 月获得黑龙江省冰雪节青年杯歌唱比赛金奖。2019年成为星星杯少儿声乐指导教师2021年在珠海香洲区合唱比赛中获得一等奖2022年在珠海香洲区教师能力独唱比赛中获得一等奖。2023年在珠海金湾区第19届青年少儿花会中，荣获声乐艺术表演类铜奖。2023年在民办学校学生风采展示活动中获得音乐学科一等奖。 课程计划景之美儿童创意绘画课程简介 　　创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。创意美术中儿童表达自我为主。 创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多知识，激发孩子的创造力，让孩子多元智能得到充分开发，全脑的潜能得到充分开发。 1-3年级的创意班通过趣味实物、经典图像、意境声音、创意影像等多种教学形式引导儿童，尝试运用各种材料和绘画手法表达创意，重点学习并掌握线、形、色等多种表现技巧，让儿童充分展现丰富的想象力和极具个性的创造力。 课程目标 　　1.认识单个物体的整体结构和对各种空间关系的辨析能力；知道运用不同的绘画工具和材料，能创造不同效果的作品。 2.能画出单个人物或动物的大概形象能运用对比色、相似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感与内容的联系能有目的地安排画画，表现一定的情节，并能掌握多种安排画面的方法 3.了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现效果；对自制玩具材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验。 4.通过欣赏，了解作品的形状、色彩、结构等美术要素；了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图。 5.能感受作品中色调、色彩之间关系的变化能感受作品中形象的象征性、寓意性；能感受作品中的形式美。 师资介绍 授课老师：郭双娣 　　景山实验学校美术老师郭双娣，小学美术二级教师，毕业于珠海艺术职业学院、八年的美术教学经验，现在担任珠海市金湾区景山实验学校的美术老师，每年带学生参加美术各类比赛，曾获证书有“文明金湾，幸福金湾”少儿绘画比赛优秀指导老师、“书香三灶”系列少儿书画作品比赛中荣获优秀指导教师、珠海市小学生现场绘画比赛中荣获优秀辅导老师、荣获童心向党2023年第19届珠海市金湾区青少儿艺术花会优秀辅导奖、在景山实验学校被评为优秀教师荣誉称号等。 课程计划景之艺水粉画课程简介 　　水粉画作为西洋画是 20 世纪初随着油画和水彩画逐渐传到我国的，它的性能介于水彩画和油画之间，可以干画厚涂，也可以湿画薄涂。它的表现特点处在不透明和半透明之间。水粉画可选择的颜料种类很多，色彩鲜艳、明确。又便于修改、表现力强、方法多样，可以薄画，也可厚涂；可以写实，又可以装饰，是一个独立的画种。 水粉画作为儿童美术教学形式中的一种，能激发儿童浓厚的绘画兴趣，促进了儿童的造型、构思、构图能力以及观察力、想象力，创造力，同时有助于培养儿童大胆、自信的品质。 课程目标 　　一、较好地熟悉水粉的性能，有基本的调色能力，画面色彩能表现出冷暖效果，运用色彩表现出画面的前后关系，构图适当。 二、学习运用富有表现力的线条表现感受过的事物的主要特征及基本结构。     三、辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色表现画面，能大胆表现主体色和背景色。培养对色彩的敏感性，能注意色彩的变化，色彩的协调美，学习用较丰富的色彩表现自然界。   四、能打破模式化构图的干扰，培养大胆地按主观意识作画的习惯，尝试表现有韵律感、对称感的画面。  师资介绍 授课老师：梁秀君 　　景山实验学校美术教师梁秀君，小学美术二级教师，毕业于美术教育专业。2017年开始从事美术教育工作。2019年在广东省“一师一优课，一课一名师”赛课比赛中荣获“省级”优课。工作期间多次带领、指导学生参加金湾区举办的绘画比赛，荣获一、二、三等奖等奖项，被评为“优秀指导教师”。在校多次被评为校级“优秀教师”。 课程计划景之字硬笔书法课程简介 　　硬笔书法是书法的一种。它的书写工具包括：钢笔、圆珠笔、蘸水笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等 硬笔书法可以指导孩子掌握正确的握笔、坐姿，练习汉字笔画、偏旁和字体结构，提升书写水平。通过硬笔书法学习，可以培养孩子的观察能力、分析能力、表达能力；促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。有利于发展孩子的健康个性，培养他们的创新精神。 课程目标 　　一、学生日常书写规范，整齐，美观。这对中小学生来说非常重要，可以培养学生认真细心的学习习惯，改掉做事粗心马虎的不良习气，提高学生平时作业的书写质量，获得较高的卷面成绩。 二、培养学生的注意力，观察能力，模仿能力，提高学生的审美及鉴赏能力，严肃认真谦虚好学的对待写字，学习。    三、学生在练字时手指不断的运动，同时带动腕部做精细运动，由于十指连心，有利于左右脑的协调发展。一个良好的坐姿不仅有利于身体的发育，更是一种良好学习态度的表现。 四、学生在练习钢笔字的过程中，肯定会大量接触背诵古今中外的诗词歌赋，古典名篇，对联，名言警句，名人名言……学生在不知不觉间提高文学功底。 师资介绍 授课老师：潘瑞凤 　　从教十五余年，兢兢业业。一手漂亮的钢笔字，赢得无数学生的倾幕，教学严谨，和蔼可亲，是一位深受学生喜欢的好老师。也是学校书法专职教师，辅导学生参加各类书法竞赛，屡获殊荣，是一名优秀的书法指导教师。 课程计划信息类拓展课程景之源创意编程课程简介 本课程主要以培养学生编程思维为依托，激发学生好奇天性和主动探索精神，让学生了解编程的意义，培养学生编程思维。了解源码编辑器的基本概念，常用命令、语言和书写规范，以及如何利用源码编辑器来构建程序和应用理论知识的技巧。提升自己的编程能力。 课程目标 一、提高学生的信息和媒体素养能力，通过建立编程项目，学生能够学习选择、创造、管理多种格式的媒体，包括文本、图片、动画以及视音频资料。通过分析周围各种信息，提高洞察力和甄别力。二、提高沟通技巧，学生能够挑选、处理、集成大量的信息资料，用以表达创作意图。三、提升学生创造性思维，学生在学习过程中会不断出现新的问题，通过发现新问题，学生不断地去寻找新方法去处理新问题，以提高解决问题的能力。 师资介绍 授课老师：梁永杰 　　本人擅长于编程技术，从2018年开始从事计算机教育至今，通过案例和知识点的讲解，能够让学生学以致用，在上课过程中善于把握学生心理，教学讲解深入浅出，幽默风趣的教学风格深受学生喜爱，编程改变我们的生活。 课程计划