学科培训领航助力教师成长———梁山县第一实验小学教育集团开展学科培训纪实

梁山县一实小教育集团一实小校区

云天收夏色，木叶动秋生。培训花开金秋季，同心掬得满校香。新学期如约而至，为进一步提高第一实验小学教育集团教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、促进教师专业化发展。以整体提高教师结合新课标理念理解教材和使用教材的能力为目标；以重实际、重实效、重提高为培训目的；通过分学科、分学段集中培训，梁山县第一实验小学教育集团于 2023年 9 月 2 日全面展开各学科教材培训。 语文培训篇 　　李杰老师提出：要让学生充分地读，在读中有所感悟、在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。熟读成诵为了下一个环节“说”做准备。课内阅读教学结合课外主题阅读教学，可以使阅读课堂更加丰富和充实。要培养孩子的阅读兴趣，放开“大门”，引导学生大量阅读有益身心的课外书，同时引导家长进行家庭阅读，形成一个浓厚的班级阅读氛围。通过李老师地讲解，让各位老师对于低学段阅读教学更加有方向。 　　张凌燕老师提出：“要奠基拼音教学的基石，培养学生的书写习惯。”并提出汉语拼音教学建议要利用多种形式学习汉语拼音，寓教于乐，为今后的阅读服务。在学生书写习惯上，张老师提出在教学时要注重写字的教学方法：观察、范写、临摹、讲评，并辅以积极的评价树立学生信心。通过张老师的分享，让低学段老师对于汉语拼音和书写教学的思路更加明晰。 　　黄华颖老师在低年级写话指导中，提出写话策略：1. 从学生兴趣入手。2. 从良好的观察习惯入手。3. 从学生的想象力入手，鼓励学生进行合理想象，让静止的画面动起来。4. 从学生的口语表达入手，说话是写话的基础。5. 进行积极评价，将写话教学进行到底。除此之外，黄老师还结合教学实例，分享低学段写作思路，让老师们对于低学段写话教学设计更加系统。 　　陶丽老师从学生学习行为习惯养成和识字教学方法入手，提出低学段学生学习习惯非常重要。要优化课堂教学方法，教师以身作则，培养学生良好的行为习惯。在识字教学中，调动学生感官能力，激发学生识字兴趣，把识字与生活相联系，又介绍七种不同识字方法，结合不同的教学实例，分享识字教学方法，给老师们带来新的启发。 　　刘淑华老师对三年级上册五～八单元的教材进行了单元分析，让老师们明确了每单元的学习训练目标。 　　彭淑英老师从三年级学情、备课要素、把握教材、分享学法教法四个方面进行教材培训。 　　张倩老师通过研读新课标，让大家更准确地把握中段课程目标及特点。对“语言文字积累与梳理”、“实用性阅读与交流”、“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”等学习任务群进行理念解读，重点对中段的阅读进行讲解，并以《观潮》《爬山虎的脚》为例，进行阅读指导。 　　王玉红老师对明确教学方向、理清教学思路两个方面进行分享，重点抓住备课这一环节，通过备教学内容、备学生、备课堂，让老师们对于备课有了更深的认识。 　　仲丽丽老师的培训通过： 一、扎实备课，为教学作充分准备； 二、深入教材，有的放弃矢重落实； 三、注重反思，找准反思的关键点； 四、统整教材，大单元引领提素养； 通过以上四个方面把五年级上册语文教材蕴含的人文主题、语文素养、知识要点的梳理呈现在老师们的眼前，使本册重难点一目了然，为本学期的教学提供了强有力的学习支撑。 　　陆淑燕老师结合20多年的教学经验，瞄准单元重点，制定作业目标，合理安排层次。把高年级的习作教学毫无保留地传授给年轻教师，为习作教学打牢了基础。 　　徐瑞瑞老师立足于当前大单元教学，结合统编教材的编排特点和思路，带领我们深刻认识了小学语文教材的单元体系。 　　李敏老师为了使老师们精准把握学科教材，提升教学质量。主要对六年级上册五到八单元的内容进行了讲解，从单元内容解读和单篇教学实施建议进行了分析。其次，“注重常规习惯，促进有效教学”课堂不仅是教育教学的主阵地，还是教师、学生及环境之间形成的互动情境，为了让学生进一步明确自己的行为准则，希望教师努力规范课堂教学，不断追求优质常态课，为学生终身发展奠定基础。 数学培训篇 　　任伟老师对一年级上册数学第一、二、四、七单元进行了课标和教材的解读。任老师主要从单元教材分析、单元教学目标、教材例题解析、练习题解析、作业设计五个方面与大家进行分享和交流。针对一年级孩子年龄特点，建议教学设计活动化、游戏化、生活化。对教材中的知识进行解读的同时，注重爱国主义教育、数学文化的渗透，实现教学课堂德、智、体、美、劳全面育人功能。 　　韩倩茹主任对二年级上册第一、三、五、七单元进行了详细的教材解读。针对教材的编排特点、单元知识框架、数学教学的策略和方法等作了详细的介绍，内容丰富多彩，实用性强，让我们对教材有了一个系统性和整体性的把握，为今后的教学指明方向。韩主任还针对重、难点的处理进行了方法指导和细节提醒，老师们收获颇丰。 　　王银银老师对二年级上册数学第二、四、六单元进行了课标和教材的解读。王老师从教材的基本结构，教材的主要特点，课堂常规教学、自主练习的重点题型等方面进行了全面、细致、深刻的分析，对教学提出合理化建议，为教师的教学工作提供可操作的思路，挖掘了新的教学生长点。 　　赵敬老师带来关于三年级上册数学的教材解读。首先分享了学习《数学课程标准》后的感悟，接着对教材具体三个单元进行了具体分析：在把握单元教学目标、编排特点的基础上，结合例题、练习题，提出有效的教学建议。 　　张淑青老师带领大家对教材的其它七个单元进行了细化分析。张老师以简洁易懂的语言分享了各个单元的重难点，并进行了系统地介绍和解读。她将教材中出现的知识结构清晰的呈现在我们面前，同时还针对教学中出现的问题提出了自己的看法。 　　杨巧菊主任不仅讲解具体、清晰，还将教材的重难点进行提炼，针对本学期的教学内容，筛选重点课例，将学生在学习过程中形成的数学思想和解题方法进行了详细的解读。 　　魏惠洁老师以在教小学数学的过程中学生出现的问题作为突破口，进行详细的分析。此外，魏老师还针对学习方法的总结与创新进行了创造性的解读，并提出了一些疑惑供大家讨论思考。 　　牛春红主任详细讲解了五年级上册教材的脉络体系，从教材的基本结构，教材的主要特点，自主练习的重点题型及考试中需要注意的问题等方面分章节逐一进行了分析，并举例阐明自己的观点，得到了各位教师的一致共鸣。 　　韩彦春老师对六年级上册第一单元到第三单元进行了详细的教材解读，大到单元解读、知识框架，小到例题内容的编排，一一进行了详细的讲解。另外，韩老师还针对易错题型对教师课堂讲解时进行了方法指导和细节提醒，老师们都收获颇丰。 　　冯燕飞老师又对六年级上册第四单元到第六单元进行了课标和教材的解读，冯老师除了对教材中的知识进行了解读，更是向老师们传达了教材中所隐藏的爱国主义教育、数学文化的渗透，实现教学课堂的育人功能，拓展了老师们的视野，打开了新学期教学模式。 　　孙凤莉老师从教学目标、教材的解读、教师教学用书的合理使用以及如何基于教材特点，结合学生实际，分析研究教材的重点、难点。对教材进行了仔细地讲解与剖析，告诫老师备课一定要备足，对教材一定要理解到位，对教材进行了全面、细致、深刻的分析，并对教学提出合理化建议，为教师的教学工作提供可操作的思路，启发挖掘了新的生长点。 英语培训篇 　　袁传雁老师从教材实际出发，结合历年考题，剖析了教材中的重难点和每个单元的教学目标。向老师们传授的字母和单词教学的方法和经验。在教学过程中，要注重单词和字母的语音教学，设计多种游戏辅助单词教学，坚持词不离句，反复操练。 　　周乐老师结合自己的教学经验，重点讲授了三年级对话教学的方法。对话教学中，教师可以利用肢体语言、实物道具、动画等辅助学生理解，跟录音模仿纯正语音，采用多种方式有感情朗读对话、表演对话。通过问答教学法、游戏教学法、角色表演法操练和巩固语言。 　　付金丽老师分享了单元教材的详细解读。表示“教学有法，而教无定法”，Let’s talk 和Let’s learn部分的教学没有固定模式和顺序，应根据教学实际需要合理安排。其次，要营造良好的学习氛围，并且激发学生的学习兴趣。最后分享给了大家一些很实用的教学资源。 　　赵乾乾老师从新课程标准入手，给老师们讲解了核心素养的四个方面，然后从备教材、备教法、备学生三个方面传授备课方法。赵老师讲解教材非常细致全面、结合梁山县历年真题，把知识点考点讲解的非常清晰到位，老师们受益匪浅。 　　李芹老师教材培训内容十分丰富，从指导思想、教材分析、学生分析、教学措施几方面来入手，通过从各单元的单词短语、语音句型、重要题型进行讲解，重点强调了各单元的重要句型及用法，培养学生听说读写能力。 　　李秋丽老师基于新课程标准对课程内容的要求作为切入点，根据自身经验分享了如何调动学生学习英语的兴趣性和主动性，使我们的课堂发挥最大的时效。并详细讲解在夯实基础的前提下，怎样进行有效的拓展提升，令老师们收获良多。 　　董香玉老师从单元知识要点、新课程要求、课例分析三方面入手，结合自己的教学经验讲授。从老师应关注学生的不同需求，采用多种教法，重视对学生学习方法的指导，发展学生拼读能力和语音意识等方面介绍了六年级的重点教授方向，让老师们对新学期的教学充满信心。 　　王津津老师从新课标的变化、单元教材分析、读写课流程及案例三大方面讲授自己的教学经验。王老师从课程理念、课程目标、课程内容、教学建议及评价建议五个方面深度讲解新课标的变化，让老师们对新课标又有了进一步的认识。 　　在培训中，老师们时而凝神注视，时而疾书感想，时而俯耳交流，及时奋笔疾书，生怕转瞬即忘那个精彩的见解。 督导助成长 　　梁山县第一实验小学教育集团申云峰校长以及集团教研室崔国文校长、申云菊校长、张月霞主任、张爱华副主任莅临各个校区视察培训情况。 　　一实校校区邱春景校长、三实小校区杨雪校长、七实小校区张盛彬校长大力支持本次培训活动，也给予了高度评价。 培训测试篇 　　参与培训的老师们在培训结束后参加集团统一组织的考试，考试结束由主讲教师当场进行阅卷得分。 　　路虽远行则将至，事虽难做则必成。通过此次培训，老师们对教材有了更精准的定位，对如何设计出更多行之有效的教学有了进一步的了解。培训虽短，但意义虽远。老师们将继续带着自信、责任、决心，坚定不移迈向更高的教育山峰！ 图片：各级部办公室文字：杨秀焕排版：杨秀焕初审：崔国文张月霞申云菊张爱华终审：马宁