<h3> 为有效提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，9月5日荆公小学以年级组为单位参加了江西省“高效使用'文字作业本'线上专题培训会”。各年级组教师积极参与，认真学习！</h3> <h3> 本次培训会由省教研室举办，分小学语文、数学两个学科，内容涵盖了“文字作业本”编写情况的介绍、小学低中高学段“文字作业本”编写的特点介绍、“文字作业本”使用经验分享、优秀命题的经验分享等内容。</h3> <h3> 在培训的过程中，老师互相交流，写出自己的思考，当前“双减”背景下，作业内容要“精”而有“神”，既要控数量，又要保证质量，尊重学生差异，设计个性化分层作业；结合生活实际，设计能动性作业；跨学科整合，设计高效能作业；丰富学习经验，设计探究性作业；真正让作业“活”起来。优化小学作业设计，就是要把实践性、趣味性、开放性、人文性、可行性融于一体，让学生以极高的兴趣参与学习活动。<br></h3> <h3> 低年级老师提出作业的设计，一定要符合学生的心理、生理以及思维的特点。小学低年级段的作业设计应本着寓学于玩，富有趣味性，提高孩子的学习兴趣。要多设计生活性作业，让学生在现实生活中实践知识思想。</h3> <h3> 本次线上培训既有专家引领示范，又为全体教师的交流研讨创造了机会，聚焦“双减”问题。相信全体教师都会以此次活动为契机，聚焦核心素养，设计出真正服务于教学、服务于学生综合素质发展的作业，实现减负增效！</h3>