中途带班，何老师不得不说的心里话

何蕊

🌸🌸之前，毛老师介绍我说，何老师有12年的从教经历，的确是这样的，我带过小学的所有学段，之前一直带毕业班，后来，我想厘清小学生写作文、学说话不完整的底层逻辑，我果断申请从事小学低段教学，小学低段目前我教了三年，也算是轻车熟路。

🌸🌸这三年的教学实践，让我发现了一个凸显的问题，很多家长喜欢让娃娃做题，刷题，报各种班（指的很多学科班），他们不知道一个原理，一个没有阅读的孩子，你让他刷100套题，他只能成为一个刷题机器，或者掌握的都是100套题的死框架。这个我不否定，刷题可以训练做题技巧。

我想表达的是，如果孩子在低年级有大量的绘本阅读，通过绘本的插图，老师的声音，父母的聆听和讲述，孩子会慢慢积累大量的语言洪流，就是这份语言的积累，慢慢的打通了孩子的各种文字的理解，特别是会阅读数学题目要求以及高年级的语文阅读理解，还有作文写作。

我们不是为了孩子的学习而选择短视的做题，买题练习。而要把侧重点放在孩子的阅读上，说了那么多，孩子到底读啥，跟着何老师给的共读书目读，除此之外，我会推荐一下经典的绘本。大家可以晚上让娃娃自己看，我找到以后发群里，大家自己买，何老师不是卖书的，只推荐你娃娃们读哪些书是科学的。

🌸🌸另外，通过这一段时间的观察孩子们的秩序慢慢的变好。

🌸🌸有一个重要发现要与各位家长唠唠，咱班娃娃不会听课，上课眼神飘离，坐姿不端正，这些我都会在课堂上纠正。

🌸🌸咱班娃娃和其他班娃娃相比较来说，底子单薄，整体实力较弱，班级没有几个特别能带头和出尖的娃娃，🌸🌸我们都知道，一个群体的成长与发展，更多的靠氛围，不靠与他人比较，针对班级营造好的氛围怎么做。

🌸🌸1.女生、男生在家训练大声朗读课文，大声朗读可以产生催产素，催产素可以激发孩子专注做一件事，进而促进一个孩子的自信。

🌸🌸为什么要练大声，因为咱们娃娃回答问题整体分贝很低，特别是想成为小干部的娃娃，小学的干部，号召力声音大是一个重要指标，说话让所有人听到是别人认可的第一步。

🌸🌸2.在家让孩子扫地，洗衣服，刷碗。一个爱劳动的孩子，做事会有责任心，条理性，秩序感。

这几天的观察，我每天让娃娃们自己扫好自己的门前雪，但是还是扫不干净，其原因缺乏刻意练习，要在家让他们打扫卫生，干活。

🌸🌸3.经常表扬孩子，一次表扬的功效威力很大，比如最近几个娃娃调皮，我就用讲事实的方法表扬他们（不要空洞的说你真棒），他们进步就很大。

比如，史云泽，我说今天我俩一起做搭档演课本剧，他表演的很到位。这个表扬，让他一天合不拢嘴。

比如，关宇凡，开始一天到晚问我十几个问题，重点是我还有点听不清，我分析了一下他的问题，都是引起我关注的话题，我就用另一种代偿的方式来转移他的注意力，最近他字写的超赞，我就让他给同学讲一讲，他是如何写好的，结果，这一讲一发不可收拾，越写越好。

还有很多，后续给大家罗列。

4.积极配合老师：

一个娃娃的成长是一个系统工程也是一个同频共振的工作，家长与老师在教育上保持一致，统一性，孩子才不会觉得拧巴，如果我不让孩子重复刷题，而家长让娃娃重复刷题，孩子会想，我到底听谁的啊！

为什么有的老师不愿意开展班级活动，有两种原因，一是开展活动太累，家长不配合（有的家长还会告老师），出力不讨好。二是，开展活动促进学习的效果是延迟的，不能立竿见影。所以，还不如不做。

其实，活动背后有很大的功效，孩子可以在活动中调动学习的积极性，可以在活动中看到自己的短板，可以在活动中倒逼成长等等。总之，参与活动可以让孩子成长的更快。

最后，我想说，对于班级的发展，也是一个慢工程，急不得，需要各位家长协同，我会用专业的方法带动孩子慢慢的从山谷走到山顶，这个过程很艰难很漫长，我渴望得到大家的配合。

🌸🌸让咱的班级越来越好，让每个娃娃在今后的人生道路上底气十足。