<p class="ql-block"> “暑退九霄净，秋澄万景清”。在这万物清朗秋高气爽的日子里，共赴一场精神的科学教研盛宴，2023年9月5日，齐鲁科学大讲堂第108期如期举行。淄博市全体小学科学教师在基础教育研究院小学科学教研员的带领下，带着求知的欲望，参与了此次线上学习活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动分三个环节：一、由王桂云老师、郑习媛老师、柏晓丽老师三位优秀的科学教师带来的精彩课例展示。二、由齐鲁名师、山东省特级教师、山东省优秀教师张立新老师对三节课例进行深度细致的点评。三、山东省教育科学研究院学术委员会主任、山东省小学科学教研员卢巍教授做总结发言。</p> 课例直播 《海洋与陆地》 王桂云 <p class="ql-block"> 王老师执教的《海洋与陆地》这节课，精心设计了各环节的活动。基础活动阶段，王老师带领学生认识地球仪，读懂地球仪上的图例，在地球仪上认识海洋和陆地。充分运用多媒体设备，借助地球仪、世界地图引导学生反复观察，用绘制图表和数据分析等多种方式比较海洋和陆地的占比，把抽象变成具体，丰富了学生的认知体验。</p> 《陆地上的水》 郑习媛 <p class="ql-block"> 郑老师执教的《陆地上的水》的这节课，有许多亮点值得借鉴和学习：</p><p class="ql-block"> 1.利用调查任务单看，贯穿了三个教学环节，引导学生自主学习，通过调查任务单，指导学生搜集和整理资料，有利于对教学重点的突破。</p><p class="ql-block"> 2.探究活动内容充实，层层递进，引导学生深入探究。郑老师精心设计情境，利用学生熟悉的家乡水体导入，营造有利于学生发现问题解决问题的真实情境。</p><p class="ql-block"> 3.运用多种方法，引导学生自主探究。比如，在进阶活动环节，郑老师运用思维导图，不仅让学生知道了水体的类别，而且让学生学习了分类的方法，同时发展了学生的思维。</p> 《水的三态变化》 柏晓丽 <p class="ql-block"> 柏老师带来的《水的三态变化》这节课，课堂伊始，通过播放小水人视频，引发学生思考，小水人有几种状态变化?引入新课。在方案探究活动中，先以学生熟悉的水的不同形态的图片为观察素材，说一说产生的季节或一天中什么时候见到，为学生解决各种形态变化的过程和产生的条件做铺垫。课堂中开展了探究水的冰点以及探究冰与水蒸气之间的相互转化的实验。注重引导发展学生的自主学习能力，用问题引导学生自主设计实验方案，通过古诗词，渗透传统文化和学科德育，帮助学生树立生态平衡。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 本期点评专家是山东省特级教师张立新老师，张老师围绕立足科学新课标，从每课隶属的核心概念、教学环节、学生思维能力的培养等方面，点评了三节课的亮点，并谈了对课堂教学的几点思考，对如何在细微处优化课堂提出了专业的建议，让参与培训的老师茅塞顿开、受益匪浅。</p> 卢巍主任总结 <p class="ql-block"> 最后山东省教育科学研究院学术委员会主任、省小学科学教研员卢巍主任进行总结。</p><p class="ql-block"> 卢主任肯定了三位老师的课例，认为三位老师在课堂教学中，都有很好的问题引领，并在问题引领下，在任务的驱动下，让学生亲身参与到学习的过程中，主动的去学习，这是非常好的。张老师的点评也是非常到位，结合课例，进行了有理有据的点评，并给三位老师提出了建设性的意见。同时，卢主任也为老师们提出了非常有价值的建议：对于教育方式，我们要有由远及近，由整体到局部这样一种认识思路，这是我们人类应该掌握的。一方面老师要掌握这种认识，并把认识的方式方法教给学生。在教学中，应多动员学生自主学习，并给他们任务驱动。</p> 淄博市小学科学团队教研风采 <p class="ql-block"> 齐鲁科学大讲堂为老师们提供了学习、研讨以及交流的平台。大家认真倾听，积极研讨记录，撰写反思，收到了良好的学习效果。</p> 学习掠影 学习记录 总结反思 <p class="ql-block"> 每周如约而至的齐鲁科学大讲堂，为老师们搭建了学习赋能的平台，为接下来的科学教学工作指明了方向。让每一位科学老师，都能在聆听中思考，在思考中前行！</p>