“遇见社会情感技能，遇见更好的自己” ——孩子成长路上的必修课

广河县第三幼儿园

在九月的风里，你会看到九月的色彩如同阳光照耀着生命的幸福 拂动着嫩绿的禾苗在天地间升腾 映照着洁白的云朵 叠映在忙碌的身影里抚摩着耕耘的喜悦 　　判断儿童或个体成长的标准，是看他们是否表现出一定的社会情感，社会情感是儿童发展正常化的晴雨表。 ——阿德勒《儿童的人格教育》 　　教师的专业能力，是园所的底气，也是幼儿成长的动力。为了进一步加强课程建设，提升办园理念，拓展教师的专业技能。广河县第三幼儿园开启新学期幼儿园教师培训第一课。 　　马燕燕园长针对幼儿的健康发展进行了【SEL儿童社会情感技能的师资培训】，培训时间为两个小时。 SEL社会情感学习为何这么重要? 原耶鲁大学校长、享誉全球的教育家理查德·莱文曾说过：真正的教育，是自由的精神、公民的责任、远大的志向，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。在疫情爆发生近三年，无论是成年人还是幼儿均面临着巨大的情绪挑战，心理健康问题日益严重，因此，儿童在这个特殊的时期，接受系统、科学、完整的社会情感教育显得尤为重要。SEL社会情感学习，能够帮助孩子们获得幸福的能力，这将让他们受益一生。 “什么是SEL社会情感技能学习呢? 社会情感学习（Social Emotional Learning，简称SEL）起源于美国，是由丹尼尔·戈尔曼和琳达·兰提尔瑞等人组建的国际性机构CASEL（学术、社会和情感学习合作组织）于1994年正式提出的，他们将SEL定义为：孩子和成人通过学习并有效地运用必要的知识、态度和技能来理解和管理自己的情绪，制定并达成积极的目标，感知他人情绪并展现同理心，建立和维持积极的人际关系，并做出负责任的决定。 　　在整个培训过程中马燕燕园长带着老师们，通过知识学习、游戏体验、互动练习、小组讨论、角色扮演等多种方式让我们全新认识与了解了社会情感技能这项课程。同时，我们了解到当儿童具备了以下五方面的能力，他们未来才可能拥有更良好的社会关系和情感状态，并更容易取得成功。 　　最后马燕燕园长给小班的幼儿推荐了两本绘本故事《情绪小怪兽》推介理由： 情绪是什么？看不见摸不着吗？不，情绪是一只有各种颜色的小怪兽。它快乐时想笑，忧伤时想哭，生气时像一只燃烧的小火球……书中精心设计的立体场景和线条，简洁、质朴的拼贴和童稚般的笔触，准确的绘本语言，吸引孩子阅读，教孩子轻松认知和控制情绪。 《杰瑞的冷静太空》推介理由： 小男孩杰瑞因为摔了一跤，打碎了为爸爸生日做的陶碗，回到家后大发脾气。在妈妈的引导下，他建立了自己的“冷静太空”，学会了控制自己发脾气的方法。本书是一本适合亲子共读的绘本，能让孩子学会情绪管理，让父母更好地理解“冷静”的作用和方法，而且，是对“正面管教”的一个有益补充。