开学培训共成长凝心聚力赴新程——数学组开学培训

平邑县第四实验小学＜陈凯＞

扎实抓好教师开学培训 为奋进新学期凝心聚力 别过夏花绚烂，走进秋叶静美。暑假在忙碌充实中度过，新的学期如约而至。为树立正确的教育观念和新课程理念，更好的促进教师自身专业成长，提高学校教育教学质量，特开展此次培训活动…… 学校全体教师分科目同时段进行了学科开学培训活动。数学教师于校录播室开展，在万德梅老师有条不紊的主持中拉开序幕。让我们一起领略此次活动风采… 教育案例引深思 　　践行素养本位教育 让学生创造着长大 素养本位的课堂改革，其本质是培养学生的人文素养、社会素养、科学素养和创新素养，鼓励学生积极主动地参与学习，追求个人发展和社会责任的统一。 通过教育视频及万老师亲身经历的教育案例，引发了我们每一位教师的教育教学深思：课程安排上一改常态“如果把解决问题前置”，在分析明确思路及解决方法的基础上，再去产生具体解决过程中的基础知识欠缺冲突，是不是能更好的落实数学源于生活的本质属性？更有利于学生感受数学服务于生活的功能价值？从而更好的激发学生的探究学习兴趣？所以，在接下来的教学实践中要进一步突出以生为本的理念，切实从具体的现实生活情境出发，引导学生在做中学、在用中学、在创中学，让学生创造着长大。 深化生本课堂 深耕生本课堂，提升核心素养 继续深化生本课堂，落实以学生为中心的课堂模式，是我们每一位老师不断探索的主题。万老师从形式、理念及流程上诠释了何为生本课堂，进一步通过“教学观、教师观、学生观、评价观”四观，让老师们更为具体的体会到理念落实的细节。让教师们的理念理解更深刻了，教学思路方向更精准了，教学方法更明确了，具体的生本课堂落实自然就更顺畅了。 低年级注意培养孩子倾听的习惯。多问问“你同意他的看法吗？”、多说说“你今天学了什么？”，从而把孩子们的思路拓宽，培养孩子们善于思考，从多个角度思考问题的优秀品质。 中高年级阶段重视培养学生质疑、补充、助学的学习品质。质疑的对象可以是“想法错误的”、“没讲明白的”，亦可以是“明知故问的”，补充自己的感触和重难点，从而更好的收获重难点知识方法；助学中多引导学生之间的互相，从而倒逼学生增强学习欲望，用心探究突破自我，形成极好的学习氛围。 同时，还要管住自己的嘴，把更多的时间和机会留给学生，让学生敢说、多说、会说。 教师如何快速成长 不愤不启，不悱不发！ 针对教师如何快速成长，强调到全体教师要充实当下先进教育理念，认真学习培训，不断实践反思，更新创新，提升自身素养。 万老师引用孔老夫子“不愤不启不悱不发”的教育观念，结合现实教学课堂给出务实理解：教学生不到他想弄明白而不得时，不去开导他；不到他想明白而又说不出时，不去启发他。所以说我们一定要精准把握开导和启发的时机，做到“三不讲”：已经会的不讲，自学可以会的不讲，讲了也不会的不讲。培养学生独立思考，自主探究的创新思维。 通过深层学习与浅层学习的对比，教师们进一步明确了自己的努力方向，我们要励志做一位研究深度教学为学生深度学习深度服务的合格教育者。 求真务实--落实常规 　　扎实抓好集备六环节 为追求卓越明思路 教学常规要求是对教师们教学过程科学规范的执教要求，体现的是教学的严谨高效，是我们每一位教师应该落实的教学行为常态。 具体要求从教学理念和教学行为两个方面入手：教学理念体现于执教风格，彰显着教师教学素养；具体教学行为体现于教学过程材料，彰显着教师教学品质。对教学理念的要求是兼容并包的，对过程材料的要求是客观详实的。 万老师对新学期常规要求的诠释，让每一位教师有章可循、有法可行，新学期必然有的放矢、得心应手。 最后，培训活动在万老师对大家的祝愿和期许中欢快结束。笑容洋溢的会场，收获满满的脑子，激情燃烧的新学期，我们来了！ 热血极限拉满，满腔澎湃追随！👉日升不滞教学路，你准备好了吗👊