躬耕教坛42年，温情长流

李荣许

当粉笔遇上黑板，就有了知识纵横；当难题遇上智慧，就有了标准答案；当愚顽遇上榜样，就有了行为准绳；当学生遇上老师，就有了永恒感恩。时代变了，生活变了，环境变了，唯独没不变的是学生对老师的那份永远感恩的心！昔日的恩师，今日的导师、业务精湛的同事。一个教龄比我年龄小一年的老师；一个在教育这条光荣的战线上奋斗了42个春秋的老师；一个胸怀万里世界，放眼无限未来的老师；一个做事高调，做人低调的老师。他就是宣威市热水镇第一中学王国云。且看他的教育经历，堪称传奇。 　　1982·08在宣威市热水镇得德完小任教；1989.09—1990.07宣威市师范学校系统进修（民代班）；1990.07—1997.08宣威市热水镇第二中学任教；1997.08—2008.08宣威市热水镇第一中学任教，教务主任；2008.08—2013.08宣威市热水镇第二中学任教，校长、党支部书记；2013.08—2014.08宣威市热水镇第三中学任教，校长、党支部书记；2014.08—2016.08宣威市热水镇第一中学任教，校长、党支部书记；2016.08—2018.08宣威市热水镇中心学校人事管理、信访、化学教研等，中心学校党总支副书记；2018.08— 至今宣威市热水镇第一中学任教。1998年被授予宣威市“文明职工”称号；2001年被评为热水镇优秀共产党员；2002年被评为热水镇名教师；2000年、2006年、2007年、2008年被评为热水镇先进教育工作者；2009年被评为热水镇先进个人；2010年被评为热水镇优秀党务工作者；。参加工作以来，王老师坚持四项基本原则，爱岗敬业，为人师表。教育教学工作中，任劳任怨，积极努力，能够结合农村中学特点与学生身心特征创造性地开展工作，不断提高教育教学质量，所教化学科目成绩历年来均较好，赢得了学生的喜爱和社会的好评。在教育教学管理方面，首先严格按照《党章》要求，严于律己，以身作则，带领全体党员教师，认真抓好党的作风建设、思想建设和组织建设，充分发挥党员先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用；其次，教育教学管理方面坚持“以人为本，创新育人”的办学理念，开拓创新，与时俱进，带领全体教职工集思广益、群策群力，凝聚师生智慧，稳步推进素质教育，不断提高教育教学质量和效益。几年来，通过自身的不懈努力和全体师生员工的配合，王老师教育教学成绩斐然，学校管理水平日益提高，为热水教育事业再上新台阶竖起了一面旗帜。具体工作如下： 一、教育教学工作方面王老师能够结合自身情况认真进行课后反思，按照教学大纲要求，勤研教材，认真做好备课、上课、课后辅导、作业布置与批阅、检测与考核等常规工作。加强理论学习，不断更新观念，经常参加各种教研活动，所教化学多年名列全镇第一。2008年8月，参加“云南省第三期教育科研培训班”，取得结业证书。自2008年9月至今，先后担任热水镇二中、热水镇三中、热水镇一中党支部书记、校长，积极倡导各教研组根据试题结构或者知识点编写专题复习材料，进行试题研究，建立试题库，让教师学会更规范、更合理地命制试题，学会分析、评价试题，让教学更有针对性、目的性。 　　二、教育教学管理方面 （一）狠抓党建工作，充分发挥党员先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。让每一位党员都能够成为各条块、各年级或各科目的一面旗帜，能够真正起到带头作用。学校工作千头万绪，教学质量是中心，办学方向是根本，核心就是要围绕培养合格接班人这个关键问题。王老师在贯彻执行党支部积极领导下的校长负责制，处理好学校党务和校务的关系上，他坚持做到学校的重要工作、人事安排、大额支出、包括热点和难点问题，必须由党支部集体研究决定、校委会分头落实。当班子成员意见不统一时，主要领导不随意表态或各行其是。强调在大事上讲原则，在小事上讲风格，相互补台，互相体谅，促进了班子的团结协作。对党员和教工队伍的建设，重点是抓好制度化建设，形成“用制度管人办事、用事业凝聚人心”的和谐氛围。如制定考勤等约束性制度时，注意突出激励性的要求，避免生硬呆板挫伤了教职工的积极性；在制定涉及学校钱财物管理和晋级评优等涉及切身利益等制度和管理办法时，注重强调公开、公正、公平的原则和严格的操作程序，避免人情分或领导个人说了算；在制定党团活动、理论学习、主题班会等例会或周会等学习制度时，注意突出正面教育的效果，要求“题目小一点、内容近一点、效果实一点”，避免高不可攀或遥不可及。实践证明，王老师的以人为本开展制度化建设和管理，体现出了人性化关怀，不仅能够管好人、办好事，而且能够增强教职工对学校管理的信任与支持。（二）加强制度建设，学校管理蒸蒸日上。 1、凝聚人心，强化学校德育、安全管理。充分利用学校安全办、政教处、工青妇等条块，把安全工作、德育工作细化分解到教育教学工作的各个环节，责任到人、落实到位，提升了学校安全、德育工作的管理。 2、重视落实，强化教学管理。在抓好教学常规管理的同时，不断拓宽创新与发展的思路。引进年级组管理模式，积极推行素质教育，较好地解决了同一年级不同学科之间的横向联系，促进了学科之间的均衡发展。同时，以新课改培训为突破口，狠抓以老带新工作，积极鼓励教师利用网络和多媒体弥补教学经验的不足，有效地提升了教师队伍的素质和业务水平。 3、重视民主管理，依靠制度管人办事。在涉及学校全局性的重要事项，如人事安排、经费支出、校园基建等，采取党支部会议、行政会议、校务会等民方决策和管理制度，从人、财、物管理的源头落实好监督与协作的机制。对关系教职工切身利益的敏感问题，如年终考核、评优晋级等，通过实行科学民主的决策程序，做到名额条件公开、操作过程公平、评选结果公正，使当事人心服口服、让办事者理直气壮。对学校管理的具体事物，在制定工作原则和目标的基础上简政放权，依靠条块领导的积极性和创造性推进工作、提高管理成效。 　　三、自律廉政，保持党员先进性。王老师非常注意个人的党性修养，按照“要求学生做到的教师首先做到，要求教师做到的校长首先做到”的要求，在工作和生活中坚持做到“大事讲原则、小事讲风格，工作讲奉献”，以言传和身教起好示范带头作用。在工作与生活中，能严格要求自己，坚持用组织纪律、个人自省和群众监督规范和约束自己。对学校的财物管理，通过建立民主决策和民主监督的制度和流程，使决策、采购和使用权分头把关、相互监督，避免财权的滥用。学校的人事安排、晋级评优等涉及教职工个人利益的敏感事项，坚持走群众路线，按照民主集中制原则办事，不搞个人说了算，在学校的党风廉正建设上，起到了表率和带头作用。 习近平总书记指出，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。学校的建设发展，凝聚着一代代一中人的心血和汗水。 　　十年树木，百年树人，王老师用自己42年的坚守，还将继续坚守，躬耕教坛，温润了热水的教育，书写了师者之风。 图文李荣许