师风化雨匠心奉幼—德惠市第三幼儿园教师节宣传周活动

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躬耕教坛，强国有我——作为今年教师节主题，它既体现了新时代教师所肩负的历史使命，也体现了党和人民对教师的时代重托。德惠市第三幼儿园自办园以来，一直秉承着“让每个孩子健康快乐成长”的办园理念，树立“塑造健康快乐的教师，开设健康快乐的课程，培养健康快乐的幼儿和营造健康快乐的家园共育环境”这一办园目标。确立以“生态、生本、生活、生命”为主旋律的生态教育课程理念，以“玩中学，做中学和生活中学”为根本，以自然环境为教育背景，以大自然、生活中的物品为活动材料，把生活中的事物作为幼儿学习的活教材，让幼儿的学习来源于幼儿的生活，让幼儿教育在生活中自然而然发生。 一、教育成果—开展6次大园区活动 1.2023年4月17日，召开第三园区管理改革筹备会活动。对成员园进行了初步调研，了解园所情况（优势、存在问题），掌握实情，再针对各园区特点进行详细记录，给予初级阶段适当的建议。 2.2023年4月25日，召开第三园区管理改革工作启动仪式。赵园长解读第三园区管理改革实施方案，强调大园区管理改革工作的主旨要领，树立破“旧观”立“新思”，破“形式”立“实际”，破“等靠”立“行动”，破“被动”立“主动”，破“循规”立“创新”的五“破”五“立”工作原则。提出“办园行为同规范，园所规划同形成，个性化办园理念同引领，保育教育管理同夯实，教师专业发展同提升，保育教育质量同提高，家园共育科学育儿同实现，园所安全管理同强化”的发展愿景。呼吁各成员园园长做一名具备领导价值，管理价值，教育价值的合格园长；号召各成员园教师要更新“重知识，轻能力”的旧思想，做一名具有“有理想信念”、“有高尚的道德情操”、“有扎实的学识”和“有仁爱之心”的好教师。 3.2023年5月11日，开展第三园区教学观摩-师傅示范课活动。通过“教学观摩，跟岗学习，短期培训和交流研讨”等教研方式深耕细研，提高教师专业素质和课程实践能力。通过活动让各成员园了解我园“生态、生本、生活”的课程理念，了解如何将“玩中学、做中学、生活中学”落实到集体教育活动中。赵园长以“园长与教师如何听课、评课”为切入点，分析了我园教案书写特色之处—如何将领域目标、班组目标、课时目标、理论目标、训练目标融入到集体教学活动中；着重讲解第三幼儿园的听评课模式—“观思想—看目标—品流程—重细节”。以零起点、高站位、立足实际为教师解困惑，增强教师课堂教学改革的信心、教学方式改变的决心，从而提升第三园区教师的教研能力。 4.2023年5月31日，第三园区引领园开展六一嘉年华—跳蚤市场主题活动，邀请各成员园积极参加，让成员园了解这是一次具有代表意义且有价值的体验式的游戏式的活动，通过幼儿亲身体验人与人的交往，物与物的交换，亲身感受买卖的过程，在真实的生活场景中，绽放“自由、自主、愉悦、创造的”游戏精神，通过“跳蚤市场”主题活动，践行“生态、生本、生活”的课程理念。教师在活动中还要抓住有教育意义或有教育价值的兴趣点、兴奋点与生长点，抓住教育契机，生成五大领域课程，并落实五大领域整合目标，实施课程游戏化和游戏化课程。 5.2023年6月9日，第三园区开展了“观引领园教师研修促园区内教师专业发展”协作体联合教研活动。本次活动旨在推动学前教育普及并优质安全发展，进一步适应第三园区亮点工程“课程游戏化和游戏课程化”的需要，促进第三园区协作体的共同发展，激发教师的研修兴趣，丰富教师的专业知识、增长教师的专业能力、发展教师的专业思想，促使教师专业自我的形成。 6.2023年6月16日上午，德惠市学前教育第三园区与第四园区开展了跨区域联合教研活动，第三园区通过参观自然物作品、观摩一节实操性极强的“生本化”教育活动以及校长、园长和老师们的座谈，借第四园区的松花江镇中心小学幼儿园“草编”特色，进一步挖掘第三园区生态教育内涵，深化园艺类课程和环保类课程的开发。 二、办学成果 1.快乐种植活动为了落实我园“生态、生本、生活”的课程理念，力求将幼儿教育回归于自然、回归于社会，让幼儿教育在生活中自然而然发生。我们着手将五大领域课程满满地装进这个小小的种植园，将幼小衔接“身心准备、生活准备、社会准备和学习准备”等入学准备教育目标融入这个小小的自然世界，以“五大领域课程”为总纲领，以整合五大领域目标为着眼点，以明晰五大领域课程目标与活动设计为立足点，以活动过程回顾再现与生成新课程为生长点，将扁平的五大领域教材立体化、生活化。让天真可爱的孩子在这个小小的种植园里，通过眼、耳、口、鼻、舌、身等多种感官，亲身去感知、去发现、去探索，亲切地与蓝天招手，与大地亲吻，与轻风舞蹈，与绿草微笑，使他们第一次感知“平视”的美好，感觉“平等”的奇妙。 2.萌娃当家童趣闹市跳蚤市场主题活动幼儿园开展真实场景的游戏活动，将幼儿以往的假游戏变为幼儿真游戏，在真游戏中，教师创设幼儿积极投入主动探究的学习环境，将幼儿的学习目标蕴藏在其中，幼儿通过与环境的隐性互动获取知识经验，促使幼儿形成自主学习的意识，引发主动获取知识的欲望，从而实现深度学习的目标。幼儿在跳蚤市场上，通过前期与家长的亲子自主设计，到今天的自主游戏和后期的自我总结，亲身体验人与人的交往，物与物的交换，亲身感受到买卖的全过程，在真实的生活场景中，绽放自由的、自主的、愉悦的、创造的游戏精神，使幼儿会玩、共玩、乐玩、智玩，趣玩的游戏力得到进一步的开发，激发出幼儿自主学习的意识和主动获取知识的欲望，使幼儿学会交往、学会自我调控、树立规则意识和养成积极探索、主动探究的学习习惯，为入小学做好充分的入学准备教育。 3.初遇小学主题活动为全面贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，2023年6月13日，德惠市第三幼儿园大班的孩子们走进第二十九中小学部参观，开启不一样的小学体验之旅。亲眼观察，亲耳聆听，亲身体验，让每个孩子都对小学有了真切的了解，也在心中有了小小的心愿和梦想，幼儿园里所有的美好，会成为心中永远的记忆；对小学生活的种种向往，都会成为迎接新生活的动力。 4.“生活中识字”活动我园一直将“前书写和前阅读和前识字”作为幼小衔接的重要准备部分，虽然孩子们小，但是潜力是无限的。在上学放学的路上、在家里、在生活中，随处可见的汉字都可以作为良好的教学媒介。对于孩子们来说，一场生动形象且有趣的识字活动对于宝贝们来说要比端坐静听的生记硬背更加的印象深刻。 三、园本课程建设成果 1.现场观摩为实现“以他山之石，攻己之玉”这一目标，通过外出学习，在兄弟院校安排的专家教授的精心授课下，了解到兄弟院校研究的前沿和我们还没涉足的领域，增加外出学习教师的见识，触碰出新的观点，为科学研究提供新的养料。教师把所学的消化融合提升升华，从而为自己园所专业发展、课程建设补充营养，让其办出特色，为促进幼儿园的整体发展奠定基础。 2.专家指导为深入推进幼儿园课程建设进程，进一步提升办园质量，促进教育品质发展。德惠市第三幼儿园赵春红园长邀请长春市学前教育专家、长春市基础教育中心李琳老师入园指导。李琳老师对我园的自主游戏进行了深入的指导，她提出：自主游戏、自主学习与自主生活本质相同、目标一致。都以幼儿是一个独立发展的人为出发点；都是为了成就一个对自己、对社会有贡献、负责任、有能力、敢担当的个体。更是给我园下一阶段游戏研究工作的启发和指引，同时让教师们对自主游戏研究的方向更加明确，目标更清晰，让游戏研究更有价值。李琳老师的指导，带来了更多新的理念，就像一股新鲜的血液注入教师们的身体，使老师们在环境创设上有了新的思路，进一步推动教师的专业化水平的提高，全面优化幼儿园的教育环境。让幼儿园真正成为孩子们快乐的乐园！ 第三幼儿园将不断创新管理模式，提高教学质量，提升自身能力水平，继续奋斗，再创佳绩！教书育人始不停，师爱无价记心中。正值第39个教师节，德惠市第三幼儿园祝全体教师教师节快乐🎉