<p class="ql-block ql-indent-1">8月31日我园在高新区教育局的组织下，观看了马灵雁老师《深度学习视野下的PBL教育实践》的线上活动分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马灵雁老师提出培养深度学习核心素养是关键，项目制学习正是指向深度学习素养的有效途径。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马老师分别对主题活动《神奇的种子》、项目制学习《番茄红了》两种活动案例进行了详细的分析，展示。让大家思考两种活动类型的相同点和不同点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后以问题：孩子从项目中学到了什么？进行分析，总结项目制学习和主题活动的相同点和差异。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马灵雁老师还提出了“幼教2050”深度培养方案一一一套基于线上的项目制学习幼师培养系统。分别从初级、中级、高级三个阶段进行。并制定了初阶段学习安排表。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过这次教研，让我受益匪浅。作为一名幼儿教师，应该不断吸收最新的知识，努力地提高自身的综合素质，这样才能创设更加适合孩子发挥潜能的活动，让孩子有展示聪明的机会，这样的机会越多，孩子的探究行为就越被看得见，孩子才会更聪明、更自信、更勇敢。</p>