【家园共育共助成长——之家长小课堂】——中班幼儿年龄的特点及教育指导

邹平市第二实验幼儿园杨越

轻盈的时光缓缓流过，成长的足迹深深留下。从上一个初秋到这一个盛夏，几百个日夜，一起携手走过。嘿！我们的宝贝们又长大啦！升中班后，宝贝们会发生哪些变化呢？家长可以为宝贝们做哪些准备呢？让我们一起来了解一下吧！ 4—5岁幼儿年龄特点 　　一、活泼好动 与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动，户外游戏中磕碰等意外发生的概率也会增加。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。 二、辨别是非能力增强 中班幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能力，咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下，具有了一定辨别是非能力，当看到别人的不良行为时，爱向父母和老师告状。 三、经常爱问“为什么” 中班幼儿虽已具有一定的认知能力，但是经验少，智力处在迅速发展阶段，对周围事物非常好奇，因而总爱提问题。如，“小鸟为什么会飞呢？”，“星星离我们有多远？”，“小狗有妈妈吗？”等等。通过这些问题使脑海中的世界图像更加鲜明、具体。 四、思维以具体形象为主 中班孩子的思维更具体、形象。如果问孩子“4与2相比，谁多谁少？”有些孩子会摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比，谁多谁少?”孩子则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。这也表现在与成人的对话中，他们时常凭借自己的经验去理解，如，在第一次听说“三角形”时，孩子可能会将“角”误解为“脚”等。 五、口语发展迅速 中班幼儿已掌握了口语的基本语法和2000 个左右的词汇，能叙述一件事情的经过，能用语言向成人提出要求。尤其是语音能力发展很快，是培养正确发音的关键期。 4—5岁幼儿家庭教养指导策略 　　一、了解孩子的优势与不足 家长要和教师积极沟通，多了解孩子优势与不足、生活与学习、语言与行动等方面的情况，若出现问题，及时制定共育措施。 二、尊重孩子的想法  家长要树立正确的儿童观和教育观，尊重孩子，倾听了解孩子的想法。 三、给孩子自由选择的权利 家长要给予孩子更多的自由空间，允许孩子选择自己想做的事情，也可以请求孩子帮忙，满足孩子动手做事情的愿望。 四、引导孩子掌握安全常识 教孩子记住父母的电话号码和家庭住址，并通过绘本、视频等形式帮助孩子掌握安全知识和技能。 绘本推荐 成长的路上，每一步都值得被鼓励，每一刻的欢声笑语都值得被珍藏。我的宝贝们，请相信，升入中班对你们而言，是另一个美丽童话的开始。诚然难免成长的挑战和困扰，但也一定美不胜收精彩纷呈！