罗庄区暑假大讲堂——跨学科主题学习赋能新课堂学习体会

赵广莲

秋风迎诗意，教研唤灵思。为贯彻落实新课标的精神和要求，探寻跨学科主题学习的方法和策略，引领教师深度了解和研究跨学科主题学习，8月28日，罗庄区在临沂第八实验小学举行以“跨学科主题学习，赋能新课堂”为主题的数学暑期大讲堂活动。 首先由杨艳艳主任为我们进行以《小学跨学科主题学习的四个追问与思考》为主题的讲座。通过讲座，我们了解到跨学科主题学习是运用两种或两种以上的学科观念以及跨学科观念，解决真实问题的学习活动，是一种融综合性与探究性为一体的深度学习方式。明白跨学科主题学习的意义和三种实践样态，而全区重点推进的两种样态分别是学科间的跨学科主题学习和（单元为单位的）学科内跨学科主题学习。知道跨学科主题学习的两种学习方式分别是主题式学习和项目式学习以及两者之间的区别。另外，杨主任向我们讲述跨学科主题的设计思路，并结合具体活动课例让我们更深入的了解跨学科主题学习如何设计和评价等，使我们受益匪浅。 第二部分是李绍平教师分享的“聚焦学科融合，构建素养课堂”。我们教师想要到达这一高度，扎实自己的基础是关键。第一要务是学方案明课标，搞清楚新形式，新内涵，新类型，新要求。李老师接下来给大家呈现了具体的典型案例分析，针对“欢乐购物街”这一课题进行了详细的剖析，这一主题式学习需要哪些活动来一步步实现。通过李老师的讲解，对主题式学习的认识有了更进一步的理解。 临沂第八实验小学的魏金叶老师带来课例展示《数眼探秘运动跑道——确定起跑线》。魏老师在本节课中先明确问题，不同的长度赛跑，怎样确定起跑线？接着通过小组讨论制定方案，怎样测量，整节课整体设计落实新课标的理念，在体育的情境中进行数学教学。 这次跨学科培训让我们能重新审视自己的教学行为，在一步步的探索中把学到的知识应用到今后的教学实践中去。一份耕耘，一分收获，通过这次培训活动给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。希望今后的数学培训活动能更加丰富多彩，为我们一线数学教师提供更多的学习机会和学习内容。