<p class="ql-block">每个人的名字都是独一无二的，为了让孩子在入小学前认识、熟悉自己及同伴的姓名，了解自己姓名的来历，开启了本次姓名的探索之旅，不仅让孩子们进一步感受到了汉字的博大精深，锻炼了幼儿的想象力和创造力，也激发了孩子们创造火花，让大家感受到孩子们丰富的内心世界。</p> 活动目标 <p class="ql-block">1.能根据自己名字的特征大胆想象并进行添画、塑造出各种不同的形象，并创编有趣的故事。</p><p class="ql-block">2.对姓名和汉字感兴趣，体验借形想象的乐趣。</p> 活动准备 <p class="ql-block">1.根据幼儿姓名创作的借形想象画的范例。</p><p class="ql-block">2.学习资源①第10~11页，水彩笔。</p> 前期经验铺垫 <p class="ql-block">前一天将调查表带回家，第二天将《名字调查表》的情况讲给幼儿听，请幼儿说一说自己“名字的故事”，比如名字的来历，或者名字代表了什么意思，表达了什么期望等。</p> 活动过程 <p class="ql-block">1.教师出示范例，请幼儿观察欣赏画面，激发幼儿探究的兴趣。</p><p class="ql-block">(1)可提问:画面上有什么?里面有什么小秘密?(人名字)</p> <p class="ql-block">(2)引导幼儿思考:老师是如何把小朋友的名字变成一幅画的呢?</p> <p class="ql-block">重点讲解作画的步骤与要点：先看一看自己的名字，然后根据文字的特征进行想象变形，可以变成小动物、植物，也可以在名字的空格内添画等，最后用彩笔涂上漂亮的颜色。</p> <p class="ql-block">2.教师演示作画步骤，引导幼儿大胆想象创作。</p> <p class="ql-block">教师将写好自己姓名的纸变换不同的方向，引导幼儿观察并说出哪个地方像什么。根据幼儿的想象，教师进行现场添画，并以简单的故事描述作品。</p> <p class="ql-block">3.请幼儿自由创作，教师巡回指导。</p><p class="ql-block">(1)引导幼儿想想自己的姓名可以怎样添画，能变成什么新的图案，再动手绘画。</p><p class="ql-block">(2)启发幼儿大胆、自由地想象，将汉字变成动植物、人、生活用品等，鼓励幼儿耐心完成作品。</p> <p class="ql-block">4.组织幼儿作品展示与评价。</p><p class="ql-block">(1)请幼儿之间相互猜想作品内容，鼓励幼儿简单讲述作品故事。</p><p class="ql-block">(2)引导幼儿发现同伴有创意的作品，进一步感受借形想象的奇特。</p> 活动延伸 <p class="ql-block">将自己的作品带回家，和家人讲一讲自己的想法和设计过程，共同欣赏“名字创想画”。</p> <p class="ql-block">编辑：张雪</p><p class="ql-block">审核：王艳梅 唐迎雪</p>