【教育教研】以“培”助长蓄力前行——茶棚幼儿园开展暑期教师培训

茶幼唐钰文

紧张而充实的一学期即将开始，为了全面提升全体教师的综合素养，促进教师专业化成长，有效提高教育教学质量。我园于2023年8月28日-30日开展了为期三天的暑期教师培训活动。此次培训以丰富的培训内容，全员互动的形式让老师们收获着、成长着。 本次暑期培训由李本环园长、李丹园长以及四名教师分享，分别是《幼儿体育游戏及创编方法》、《《3—6岁儿童学习与发展指南》解读》、《海姆立克急救法》、《对园本教研的思考》、《如何撰写观察记录》、《幼师如何写教育论文》。 李本环园长 《幼儿体育游戏及创编方法》本园开展足球特色课程，体育游戏是幼儿认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式。教师培训以李本环园长的《幼儿体育游戏及创编方法》作为开场。培训中，李本环园长通过什么是体育游戏、各年龄阶段体育游戏的特点、体育游戏的分类等方面的问题来分享体育知识，帮助幼儿养成良好的体质、教师以积极的姿态影响引导幼儿向着健康向上的方向发展。 本次培训，不仅让参训的教师们更新了教学理念，全面了解幼儿园体育课程的结构，也更加深刻地了解幼儿体育活动的重要性。相信，参训的教师们都能学有所得，观有所思，行有所获，以专业的精神将体育课程的实施落到实处，促进幼儿的全面发展。 李丹业务园长 《3—6岁儿童学习与发展指南》解读《指南》要求将健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。    “求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。”对《指南》的解读与学习，全体教师更进一步懂得：《指南》的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择、组织活动以及反思提高的支撑点， 将《指南》精神和经验落实到具体工作中，内化于心，外践于形，切实提高教师的专业能力，为孩子们身心健康发展进行保障。 杨雨婷老师 《海姆立克急救法》安全工作是幼儿园运营管理的重中之重，意外无处不在。为了确保孩子们在幼儿园期间的安全，我园除了做好各项预防保护措施，教育孩子进行自我保护外，还着重定期对老师的安全技能进行培训，增强保教人员的急救知识及急救方法。    “实践出真知”，本次培训学习，不仅增强了教师对“海姆立克急救法”知识的认识，进一步提高了大家的安全意识，更提高了处置突发事件的分析和判断能力，更好地为幼儿的安全保驾护航。 姜椿云老师 《对园本教研的思考》我园将教研的核心思想明确为三个关键词：基于问题——立足现场——指向质量，摒弃日常教研中“华而不实”“纸上谈兵”的弊端，积极提升教研实效，提高保教质量。 教有所获，研之有悟。通过此次培训，我们知道了园本教研作为学做研一体化的活动，是幼儿园不可缺失的组织活动，无论是教师发展还是幼儿发展或是幼儿园保育教育质量的整体提升，都离不开扎实地开展教研。在研修道路上，我园也在不断摸索前行。 章文婷老师 《如何撰写观察记录》观察是一门艺术，记录是一种语言，分析是一种能力，指导是一种智慧，它们都是教师读懂儿童、走进童心的桥梁。章文婷老师以五个问题“什么是观察记录以及为什么要观察、观察的技术、如何有效记录、观察记录中的分析、观察记录之后还能做什么”引发了在场老师们头脑风暴。老师们一个个鲜活的案例激荡着思维的火花。 我们将对照各个指标，优化教学行为，认真观察和解读分析儿童行为的过程，走近儿童，发现儿童，将儿童的发展放在首位，采用适时、适宜、适度的教育策略，为孩子的成长搭建支架，支持孩子有意义的学习活动，有效促进幼儿园保育教育质量的提升。 何雪老师 《幼师如何写教育论文》何雪围绕一线教师在论文撰写过程中的困惑和问题，从论文的结构和写法、论文的写作步骤、论文修改举例等层面，进行深刻剖析，深入浅出，既有理论指导又有实践的引领。 老师们的思路豁然开朗，有所感悟和收获。更是激发了教师坚守教学，潜心教学研究的信心和决心。不断充实自己，完善自己，努力践行“勤勤恳恳做事情、认认真真做学问”。 每一次培训，都是一场自我修行。学无止境，学以致用。老师们在本次培训中，获得了全新对幼儿教育与专业成长的启发和认识。茶棚幼儿园的老师们会将学习到的内容内化于心，外化于行，合力成长、不断创新！ 编辑：唐钰文一审：李丹终审：李本环时间：2023.8.30