<p> 为了充分发挥集体的力量，挖掘备课组教师的智慧，发挥每位教师的长处，达到资源共享的目的。8月25日我们六年级语文学科组针对第一单元的教学进行了集体备课活动。</p> <p> 本次活动首先由李老师的谈话导入开始，从回顾第一课时的学习内容，到承接对草原风光美的赏析，进入精读部分，最后带领学生一起体会草原蒙古同胞的人情美。通过小组合作探讨主问题“从哪几方面看出蒙古同胞的热情好客”，而后李老师以问题驱动的方式引领学生展开语言的赏析。</p> <p> 其次由张琦老师针对一单元的内容再次进行讲解说明，再根据自主学习搜集的材料及学习的相关理论，结合具体课例进行讲解，其他老师对主备课教师课例进行讨论交流。大家各抒己见，不管是经验丰富的老教师还是年轻的新教师，都自觉的把自己纳入到群体中去，集思广益，分别陈述各自的备课方案。结合课标、教材特点，认真研究，最后整合大家的教学智慧，达成共识。</p><p> 在研讨交流中，各位老师都能从课标的角度出发，能依据文本特点和单元整体特点进行思考，能依据小学语文学科的特性来把握教学重点，注重阅读能力的培养，同时，注重阅读方法的引导。</p> <p> 活动最后由我们的学科主任唐洋洋老师作总结发言，俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。 </p><p> 一个人走路可以很快，一群人走路可以更远，在教育教学路上，我们一直在做伴学习，绽放教学激情，共交流，集智慧，享资源，促成长！</p>