<p class="ql-block"> 读书，是快节奏下的慢调，是高效城市间的温暖力量，它可以让人进入另一个世界，找到不同的生活定义。</p> <p class="ql-block"> 8月31日，各教师们带着自己暑期阅读的收获，静心交谈，也开启了2023年秋季新学期的阅读的旅程！</p> <p class="ql-block"> 张虹校长分享的《改变教师的75个瞬间》一书提到，每一个孩子都是一个重生的自己。因此，为人师者，要珍惜与之相处的点滴时光，以一颗真诚的心，守护着这些希望和宝贝。守护他们，就是守护我们自己，培育他们，就如同培育另一个自己。</p> <p class="ql-block"> 杨博老师分享的《给孩子思考的时间》中，说到我们要给孩子思考的时间，帮助孩子们在思考中找到自己的答案，提高独立思考的能力和培养解决问题的能力，让学生打破周围的框架，发现新的可能。</p> <p class="ql-block"> 王艳老师分享的《给语文教师的新建议》说到:阅读是长根的事业。而作为一名老师，应该植根于深厚的阅读！就像非洲草原上的尖毛草，深扎根系，汲取营养，一场大雨过后，一定会收获那满眼的绿。</p> <p class="ql-block"> 马永利老师分享的《青少年心理健康教育》每个人的成长过程中都会出现或多或少的心理问题，只是有的人很快别能调节好，而有的人则会愈陷愈深。只有心理学和教育学这双翅膀均衡发展，我们的教育事业才会一片光明</p> <p class="ql-block"> 孙怡飞老师分享的《教育的奇迹》中讲到:教育最重要的事情就是要相信孩子，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩;就是要发现孩子，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己</p> <p class="ql-block"> 赵莉萍老师分享的《给教师的建议》中提到，我们每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。常读书和常思考，从中总结自己成功经验，提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。</p> <p class="ql-block"> 王素辉老师从《读懂学生》一书中感悟到:我们要以人为本，关注孩子的个性发展，放下老师的架子，与学生平等的交流，真正的做到尊生，爱生和懂生。</p> <p class="ql-block"> 魏佳音老师分享的《生命场景心理训练营》，通过描述生活中的小场景，小场景中正在发生什么？自己又是什么样的状态？在描述的过程中，通过自己的感官知觉去感受和表达，通过一次次的练习，感知生活中的小美好小确幸。</p> <p class="ql-block"> 尚小瑜老师分享的《重新认识课堂》一书中说到，课堂的样子，主要是学生学习的样子。我们不能总是把学生作为“受方”，也可以把他们作为“供方”，更要摒弃传统的理念，不断更新自身的教育理念，关注课堂的点滴。</p> <p class="ql-block"> 赵文远老师分享的《班主任如何管理课堂》一书中讲到如何激发学生的学生动机？那么激发出学生的内驱力，他们何尝不是老师们眼中的优秀生</p> <p class="ql-block"> 贾棋淑老师在《假期小悟》中分享到汉字文化的魅力，从其中一个汉字了解到汉字背后的演变过程，再到感受古人智慧的伟大结晶，无不彰显着中国传统文化的博大精深！</p> <p class="ql-block"> 贾棋淑老师创作的《教育随笔》</p> <p class="ql-block"> 最后，张艳琴校长希望老师们不仅要潜心研读,还要从眼前细小的事情做起,把教书育人的工作尽力做到最佳,更要将所学经典运用到教书育人中，坚定我们的文化自信，传承中华民族的传统优秀文化</p>