<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 初见方xx，他瘦瘦弱弱的，看上去还有些羞涩。身上仿佛充满着无限的活力。但没两天我就发现我感觉出差错了。</p><p class="ql-block"> 这一年，他经历了很多，包括和同学打架，爬围墙，闯女厕所，闯花园，逃课。相信听到这里，大家心里对他的印象不是太好，其实我也是，发生这么多事之后，有一段时间我看到他就头疼。我因为这些事情找他聊了很多次，但每次他的表情都很无辜，好像这些事情的发生都是理所当然的。</p><p class="ql-block"> 每次解决这样的事情，我都先对他“晓之以理，动之以情”可是，光这些是没用的，你上节课刚对他进行教育，他下节课又患了同样的事情。</p><p class="ql-block"> 对于屡教不改的孩子，当然要跟家长沟通了。家长倒是通情达理的，每次跟他联系态度都很好，表示会好好配合老师开展工作，达到家校共育。</p><p class="ql-block"> 可是每次沟通，要不了几天，又会出现新的问题。家长对孩子的教育简单粗暴。不是打两下让他长记性，就是饿他一顿。直到我好几次发现小孩放学后都是站在校门口吃辣条等垃圾食品，我才知道这孩子多了不容易。经调查了解，他每天中午根本没回去吃饭，家长给小孩十元钱。小孩买买玩具，辣条，钱就花玩了。根本就没吃饭，饿的面黄肌瘦的。看起来着实有些心疼。为此，我与家长沟通，建议他把孩子放在托班，或者接回去吃饭。他父亲低着头，很痛苦的向我诉说了原因。原来，孩子的父亲每天要上班，没空做饭给孩子吃，家里的奶奶身体不好，不能来接送，只能做早餐和晚餐给孩子吃。中午孩子只能外面对付一餐。他自己有时必须上晚班，每天跟孩子见面的时间都很少。当我建议他们夫妻两个必须有一个不上晚班，留在家里照顾孩子时。他告诉我，他妻子正在跟她闹离婚，到外面去打工了。所以孩子是彻底放养式的。无人管教。回家不是看电视，就是玩手机，要不就是跟同个小区的孩子玩到很晚才回家。既然无法改变现状，我就建议他父亲在“匆忙客”充卡，让孩子每天去食堂吃饭。至少能保证不吃垃圾食品。</p><p class="ql-block"> 有一次，我在班上问，“有哪位小朋友愿意，帮老师去倒下垃圾。”只见方××双手举的老高的，一个箭步跑到我的面前。倒完垃圾，我及时表扬他，夸他是个爱劳动的孩子。还给他在班优里面加分。就这样。每次办公室一有垃圾，方××都主动帮我倒，有时办公室有东西吃，我就奖励他一点。渐渐地，他不跟人打架了，也不会再逃课了，也不爬围墙了。教体育的杨老师都对我说:“你班的方××”乖了很多。</p><p class="ql-block"> 知道他回去无人管教，我就让他利用大课间或者看护课时间把作业写完掉去。 除此之外，我让他下课到我办公室里来，我为他复习一下以前没学会的知识点，巩固一下上课的知识点，报他听写。这一段时间的办公室之旅，还收获了一些小惊喜。因为每天大课间对各科基础部分的复习，他在下一次的小练习中达到了自己的新高，老师们趁机对他进行大肆表扬，我们欣喜他对学习的态度，转变很快，积极主动了，那段时间的放飞时间，他都会自觉主动地留下复习。这就形成了一个良性循环，成绩提升受到表扬，受到表扬后更积极投入学习，成绩继续提升，就连在家，他都变得积极起来了，会主动为奶奶做家务了。成绩也由原来的十几分提高到五六十分。</p><p class="ql-block"> 可是，疫情过了，唯一可以给他做饭吃的奶奶去世了，方××变得更沉默了，他变成了彻底无人看管的孩子了。他爸爸只能每天给他钱让他在外面吃。没有时间管教，就拿他来的话来说，放下工作，就连孩子的三餐都保证不了。 </p><p class="ql-block"> 有一次，方××星期六上午就和几个初中生出去玩了，到第二天下午，他爸爸才发现儿子没回来，才开始找人。这种家庭情况，比放牛式的教育更糟糕。</p><p class="ql-block"> 作为老师的我，遇见这般特殊孩子，我已经使尽我的洪荒之力了。孩子在我的教育上，有所改变，但收效甚微，因为我改变不了他的家庭现状。我们是人，不是神。但愿孩子在成长的路上更加懂事些，会照顾好自己的衣食起居。 </p><p class="ql-block"> 其实在我的教育之路上，成功的案例不胜枚举，可是，我为什么单单写他呢？我就是想让各位领导，同仁看一下，我们一线老师育人心路有多苦。但愿这朵特殊的花儿，会更坚强的绽放！</p>