吧浪小学开展“教师开学第一课”——做党和人民满意的好教师

Saturday

夏色渐敛，静候秋凉之时，学期伊始，共赴秋实之约。为确保学校各项工作迅速进入正轨，扎实平稳有秩序的开展各项工作，城北区吧浪小学于2023年8月31日开展了以做党和人民满意的好教师为主题的“教师开学第一课”，明确学校发展方向，增强新教师，对学校认同感、归属感，全体教师以昂扬的精神面貌、饱满的工作热情齐聚一堂，为新学期各项工作平稳、有序开展凝聚合力。 绿色教育、和谐发展 　　此次活动从包有青书记介绍吧浪小学的办学理念开始，吧浪小学以“绿色教育”为办学思想，办学理念为“让每一个幼苗都能茁壮成长”，并确定“实施绿色教育、培养绿色人才”为办学目标。绿色教育是促进和谐、高效、可持续发展的教育，它希望每个学生都能生活在绿色的环境里，自然、健康、和谐的发展。 绿色教育强调尊重自然规律。在我们的教育教学活动中我们教师要尊重孩子成长的规律，因材施教，让不同的学生都得到不同的发展。强调和谐就是学会与人相处，学会做人。我们教师每天工作是为了什么？培养学生最终又是为了什么？育人先育己，就生命而言追求健康快乐本身就是人生的终极目标，于是我们所有教师都希望我们的校园是自然和谐、健康快乐的。这样，“绿色校园”特色建设也随之确定：绿色管理、绿色德育、绿色课堂，绿色评价。实施绿色教育，培养绿色人才。我们希望在绿色环境里，陪孩子自然和谐、快乐成长，师生一道，共同追求健康快乐的人生。 绿色管理立师德、正师风 　　教务张主任觉得师德师风对一个教师很重要。因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我们的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！ 知其位、履其职 　　为落实学校分管领导负责制，进一步细化工作任务、明确职责分工、落实工作责任。李永栋校长要求各处室主要负责同志按照各自分工安排意见，结合各处室职能职责、调整实际工作的需要，进一步梳理细化工作内容，按照“明确岗位职责、明确工作目标、明确工作任务、明确工作流程、明确工作标准”的五个明确要求，宣读了各处室职能职责。要求各处室要进一步发扬教育工作者敬业奉献的职业精神，精诚团结，同心合力，做细做实学校各项重点工作，在细节上出新意，在细微处显特色，推进学校绿色发展。 明制度、化规范 　　德育主任李涛认为值周是学校管理的一项基本制度，它是障学生安全、维护校园秩序、促进教育教学质量的重要举措。教师值周不仅是一种责任和义务，更是一种荣誉和使命。教师值周是促进教育教学质量的一项重要措施。在值周期间，教师要负责学生的学习和生活，及时发现学生的学习问题和困难，帮助学生解决问题，提高学生的学习成绩和综合素质。此外，教师值周人员还要加强与学生的交流和沟通，解学生的思想动态和心理变化，及时发现和处理学生的心理问题，促进学生的健康成长和发展。 总务主任魏主任强调没有安全，就没有一切，俗话说安全无小事。学校的安全不仅关系到学生的身心健康和合法权益，而且还会影响到学校和教师的切身利益。提高安全意识，科学管理，坚决杜绝故意伤害，有效防范意外事故的发生，创建和谐校园环境，是我们义不容辞的责任,也是我做为教师应尽的义务。 教研主任马彩娟详细的为老师们解读了城北区吧浪小学教学常规管理，其中特别强调了上课要落实区教育局的要求：“一个核心五个新要求”（一个核心：“让核心素养落地”是新课程标准修订的工作重点，是课堂教学改革的核心。五个新要求：核心素养导向下的课堂教学对教师提出了新的要求。1.制订指向核心素养的教学目标。2.聚焦核心素养，整体把握教学内容。注重教学内容与核心素养的关联。注重教学内容的结构化。注重学期课程纲要和单元整体备课。3.选择以学为中心的教学方式。4.探索激励学习和改进教学评价。5.注重信息技术与学科教学的融合）其他各科的上课要求比如：数学课前五分钟的听算，当堂留出5到8分钟的练习时间等，其他学科区教研室也有具体的要求。 将学生有效作业研究作为学校教研工作的重要内容，通过有效作业设计、校本教研主题活动等方式，提高教师作业设计能力。严格落实“双减五项管理”具体要求，继续落实好“作业备案制”“绿色通道”“周三自主学习日”等制度。明确各学段作业量，做到小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成。不得布置机械重复和惩罚性作业，杜绝将学生作业变成家长作业，不准教师占用学生午休时间布置家庭作业。 　　教务主任张成娟认为学校考勤制度是管理学生日常动态的重要途径，也是保证教师正常出勤，追求教学质量的基本保障。良好的考勤制度不仅能够创造良好的课堂氛围，还能够培养老师们良好的行为习惯和自我管理能力，有助于提高综合素质，促进个人发展。 绿色课堂厘思路、明方向 　　针对我校课堂改革中的难题，教研主任马彩娟这样说道依据中国学生发展“核心素养”，2022版课程标准，一个核心，五个新要求，我们将“教学评"一体化课堂，与我校“学问说练”课堂模式进行了融合和修正。确定为吧浪小学核心素养导向下“学问说练评”课堂。 “教学评”一体化，难点是“评”，根据学习目标制定评价目标，再设计学习活动这种逆向的设计学习活动。主要通过市区的一级集中理论培训，校级的二级集中理论培训。课例的设计与实践研讨突破难点。 用红领巾农场作为劳动实践阵地，解决了学校劳动教育有内容无种植场地的问题。探索学校劳动教育模式，构建劳动教育课程体系，建立劳动教育评价方式，解决了学校劳动教育缺少抓手，缺少特色，不能向纵深发展的问题。利用种植基地，学生亲身体验种植成长过程，掌握劳动技能，激发劳动兴趣，培养劳动观念、劳动能力和劳动精神。解决了提高教师教科研水平，注重教师的成长与发展，培养骨干教师。 绿色评价润童心、护成长 　　“我参与、我成长”、“争做把小明星”活动为平台以“行走的表情包”为基础评价，“吧小之芽”为核心评价，融合“红领巾奖章”五级金字塔评价体系让学生在活动中逐步养成良好的学习习惯、生活习惯和文明行为习惯，逐渐实现自我管理。 　　德育主任李涛和心理老师逯克文共同倡导教师以课堂为主渠道全方位、多角度对学生进行心理健康教育，消除学生的心理障碍或矛盾，使其处于心态平和、情绪稳定、思维灵活，爱憎分明、举止适度这样一种有利于健康成长的环境之中，成为一个身心健康的人。 　　最后包有青书记带领全体教师进行了庄严宣誓，通过宣誓全体教师将学校的师德师风建设工作不断引向深入，促进学校全体教师为办好人民满意的教育迈向新征程。 　　芳华待灼，砥砺深耕；奋楫笃行，履践致远。全体教师相聚再出发，将继续以积极奋进的姿态，同心协力、乘风破浪，金秋启航，吧浪小学全体教师必将携手并进，共同书写更辉煌的新篇章。