且行且思，渐行渐悟——2023年松阳县初中数学学科教师素养提升培训

季九九

夏雨为炎炎的暑期携来了一丝清凉，雨停了，却携不走我们的热情。这样的日子，这样的时光，书写着满满的希望，满满的收获路前行，一路沉淀，一路高歌。8月20日至8月22日，为了进一步提升松阳初中数学教育教学质量，提高课堂实效，松阳县初中数学暑期学科培训活动于松阳五中拉开了帷幕。 第一天— 积极研讨，精心备战 刘文海分析《考试成绩与教学对策》1.七年级开学一至二周，巩固复习小学数学。教师研读小学学段课标，学生计算能力提升训练。2.九年级开学第一个月，教师整理2023年浙江各市中考试题。任教A层次的教师整理研究9～10，15～16，22～24，任教B层次的教师整理1～8，11～14，17～21。3.研读《课程标准》和《课标解读》，清楚新旧版本课标教学内容和要求的变化。要把这两本书放在桌案，方便备课时翻看。4.中等题融入普通班的日常课时教学，适当提高教学要求，以适合中考全省统一命题的新形势。5.用好省编作业本，落实布置批改和订正纠错。根据任教班级学情，合理使用教辅资料。6.单元测试，教师善于激励性评分，答了就有分，以培养学生逢题必答的习惯。关键考试，所有试题（包括小题）都要答，会做的尽量不失分，不会做的写出部分计算和推理。决不允许空白。 黄冬霞分享《三中学生数学活动》，上学期三中数学组在＂学生长作业＂和＂项目化学习＂方面进行有益尝试：手抄报，小论文，命题，说题，微课……她认为我们应该无限相信我们的学生，给他们更多展示机会。只有老师想不到的，没有学生做不到的。学生的表现会给我们大大的惊喜。 市教研员田用杰老师分享《初中数学代数推理试题研究》，田老师认为研读课标，弄清教学要求的变化，这在教材修改之前显得尤其重要。代数推理题是近年中考的热门试题类型。（1）各种题类：数与式的代数推理，方程不等式的代数推理，函数的代数推理，有图形背景的代数推理…（2）教学要求：代数推理过程，要像几何证明过程那样，每步有（等式性质不等式性质）推理依据。依据不一定要写，但要能说会说，说得出来。（3）研究方向：a.条件与结论与真实背景相联系。b.代数推理与几何推理相融合。 第二天—全员参与，畅所欲言 为了让我县初中数学教师尽快适应新课程和新中考改革，提升初中数学教师试题研究和试题编制能力。我县开展了初中数学试题说题评比活动，要求各位数学老师从2023年浙江省各市中考试卷（丽水卷外）某题型关键试题（选择题最后两题，填空题最后两题，解答题最后三题）中选取一题为素材展开，从原题呈现、试题立意、解题分析、变式拓展、备考策略等各方面讲解试题。 上午说题初评，各校内部进行PK探讨，选出代表参加县里说题比赛，集体研讨时代表们积极与组内老师们交流，参训老师发表个人的见解。老师们一次又一次的碰撞出思维的火花。为了说题时精益求精，代表们还利用中午休息时间对说题课件做了改进。 下午说题展评，抽签进行说题大赛，各校代表们以饱满的精神面貌、从容大方的仪态、专业详尽的讲解展示了一节节精彩绝伦的说题，得到参训老师们的一致好评。从老师们准确的教材把握、高超的教学技能和先进的教学手段可以看出老师们在磨炼中的蜕变成长。作为代表发言时自然大方，沉稳有力，句句切中要害，无不体现数学教师的缜密、敏捷的思维。 第三天—观看直播，自我提升 三天的学习日程紧凑、内容丰富、主题鲜明、形式创新、组织得力，学习效果优异。教学研究是一场修行，只有进行时，没有休止符。在这新征程的起点，我们所有参加培训的教师都会不断思考总结，将所学的理论知识应用到后续的实践教学中，带着满满的收获，迈着坚定的步伐，在教师专业成长道路上不忘初心砥砺前行，走得更好、更远。