<p class="ql-block"> 有些事不是看见了希望才去坚持，而是因为坚持才会看到希望。</p> <p class="ql-block"> 本次送教涉及到智力障碍、肢体障碍、多重障碍等残疾学生。多数学生存在认知障碍和生活自理能力缺陷等问题，缺乏主动认识社会的能力。每一次送教活动，老师们根据摸排残疾儿童残疾等级，一人一案，精心备课、精心设计送教内容、利用送教材料包等辅助教具，尽力解决残疾儿童在学习和生活上的困难，开展形式多样的康复矫正、心理疏导、生活技能训练、适应性能力训练等。</p> <p class="ql-block"> 每一次的评估都是为了学生更好的发展。老师送教过程中积极与家长沟通，了解孩子的身心发展情况，并给家长教授适合家庭训练的康复知识，针对孩子日常行为对他们提出合理化建议。</p> <p class="ql-block"> 金靖老师在家长的帮助下对学生做了新学期的评估，并给学生带来了生活自理领域的技能练习。希望通过老师的帮助学生能知道着装整洁的重要性。</p> <p class="ql-block"> 送教“上门”，不仅敲开了孩子的家门，也敲开了孩子的心扉。余凌涛同学模仿老师的样子给画涂起了颜色。</p> <p class="ql-block"> 张志丹老师为学生带来了《搭积木》。老师逐步引导学生拿起积木并想办法搭起来，通过搭积木游戏，培养学生的观察力，激发学生思考，训练精细动作。</p> <p class="ql-block"> 杨老师精心准备教学内容，带着学生观察树木从绿到黄的自然规律，感受大自然的奇妙，提高学生的认知能力。</p> <p class="ql-block"> 周靖老师教学的内容是精细动作训练，通过抓握毛线和拧水彩笔盖达到训练的目的。看着学生吃力的练习，每位老师内心深处都感到心疼和佩服。</p> <p class="ql-block"> 送教老师们最大的希冀，就是学生在送教途中逐步成长，最后能都能去到校园，和同龄孩子们一起快乐成长且适应社会。</p> <p class="ql-block"> 田怡飞老师与家长沟通，了解学生近况，亲切与学生谈话，并用利用教具吸引学生注意力，引导学生参与到学习中来。</p> <p class="ql-block"> 他身残志坚，任何时候看到送教老师脸上都洋溢着灿烂的笑容，眼中都充满着对知识的渴望。</p> <p class="ql-block"> 送教上门，任重而道远，需要我们做的事有很多，让我们怀揣“捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱情怀，一起去探索，一起去追寻，为送教的孩子们托起美好的明天。就让爱在送教的路上流淌，让花儿在爱的滋润下尽情绽放!</p>