幼儿心理健康教育知识

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幼儿心理健康教育知识

     《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。接下来为家长朋友们介绍一些幼儿常见的心理健康小知识，共同陪伴孩子健康快乐成长！

一、影响幼儿心理健康主要因素

1.心理

小朋友在活动中不断产生需要，偶尔也会受挫。所以，孩子要有一定的心理承受能力和处理小冲突的简单技巧，以协调机动需要与现实的反差，保持平衡的心态。

2. 自我意识

小朋友的自我意识虽不成熟、不稳定，但对其人格发展和行为适应影响很大。孩子通常是通过成人的评价和态度、与同伴的比较、在游戏与交往中的成败来认识自我、评价自我、调节行为与情绪。自我意识不强的幼儿，对挫折、冲突缺乏预测性和处理技巧，往往造成任性执拗、攻击性、退缩行为等情绪和行为障碍。所以，应该加强自我意识的培养，保护孩子的心理健康。

3. 情绪

焦虑、恐惧的情绪对小朋友心理健康起消极作用。焦虑使孩子怀疑自己的能力，放大自己的失败，常处于紧张与不安之中。恐惧会使孩子产生剧烈的生理和心理变化，过度的焦虑会严重损害孩子的心理健康。

二、幼儿心理健康教育知识

1. 不要过分关心孩子

过分关心孩子，容易使孩子过度以自我为中心，成为自傲自大的人。

2. 不要贿赂孩子

要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

3. 不要勉强孩子做不能胜任的事情

孩子的自信心多半是由成功慢慢培养起来的，不强迫他们做力所不及的事。

4. 不要对孩子太严厉或打骂

太严厉或打骂孩子容易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。

5. 不要当众批评或嘲笑孩子

这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。

6.不要对孩子喜怒无常

家长对待孩子时，如果自己的情绪总是不稳定，喜怒无常，孩子会感到无所适从，变得敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。

三、幼儿心理健康教育的途径

1. 日常生活教育

可以在日常生活中对幼儿的教育和行为指导而实施，也可以结合健康、社会、语言、科学、艺术等不同方面的教育活动影响儿童，还可以通过家园合作实施形成心理健康教育。

2. 专门的心理健康教育活动

指对幼儿心理健康教育的目标和内容，精心设计的有目的、有计划、有组织的教育活动。

3. 心理行为和教育指导

心理咨询师通过有效的谈话方式，提供需要的知识，增进幼儿的自我认识，并充分发挥其潜能，协助他们自己去克服困难，追求自我实现，达到身心健康发展的目的。

4.家庭同步教育

家庭是儿童生活初级社会化的场所。家长平时可以与幼儿进行一些兴趣活动，培养幼儿动手动脑，手眼结合，及幼儿专注度的能力。要让孩子的心理健康发展，不但要给予他们良好的教育，父母更要给他们做出良好的榜样。从“心”出发，守护心灵。让我们在孩子心中播下一颗健康积极、乐观向上的种子，用心呵护，让每一个孩子都能在阳光下健康快乐地成长！