徐钧—自体心理学入门 第一章 字体心理学及其发展

阿吴

本书以自体心理学重点概念为线索，讲解每个重点的概念以及实践运用概念，多配合临床案例予以说明。

第一章，介绍自体心理学历史概念。

第二章对经典自体心理学家收集者精神现实资料的基础方法-共情内省进行说明。

第三章介绍自体和自体客体。

第四章对经典自体心理学的人格发展心理学，病理学，当代关系性精神分析发展心理学，以及丹尼尔·斯特恩的发展心理学内容进行了介绍。

第五章，介绍经典自体心理学的人格水平评估以及自体心理学与其他学派人格水平评估的异同。第六章，介绍经典自体心理学的自体客题移情评估与个案概念化。

第七章，介绍临床工作中镜映移情的主要特征，同时对镜映移情的起源，如何通过镜映移情展开临床分析工作进行说明。

第八章，介绍理想化移情的主要特征。结合案例对理想化移情的起源，过程以及发展和应对做了说明。

第九章，介绍密友移情的主要特征。对密友移情的起源过程，以及发展应对策略进行了说明。

第十章介绍，从经典自体心理学到关系性精神分析发展的不同层次的临床技术。

第十一章，介绍主体间性学派的基本理念，同时也简略介绍了当代关系性精神分析。

第十二章，涉及关系性精神分析中最重要的发展-复杂性理论，从情境主义的角度对临床过程进行介绍，同时还解释了吸引子观点与生态理论，真实关系，自适应等临床案例。

第一章 自体心理学及其发展

弗洛伊德的理论有三个很重要的点：

第一个是潜意识的概念。第二个是因果原则，即一个人所产生的心理问题，与他过去的生活和遭遇的事件是相关的，特别是六岁之前发生的事情，与他成年之后的心理问题，心理困扰问题行为相关。第三个是俄狄浦斯情结。弗洛伊德认为，俄狄浦斯情存在于一个人的生活当中，通常体现在人际关系上，特别适合异性的关系上。俄狄浦斯三元关系是指他自己这个主体，他所爱的对象以及这两者之间的一个禁止者。俄狄浦斯的三角结构的意义是什么？比如一个人在生活中爱另一个人，他有可能会受到某种社会性的阻碍，受到他人的阻碍，这些有阻碍的过程就对应了俄底斯的三角结构。比如男孩到了20岁，还和妈妈在一张床上睡觉，要求爸爸睡在另一个房间，这样的孩子实际上和妈妈的关系就过度亲密了。而作为竞争者的爸爸并没有出现，这个孩子今后在婚恋关系中可能会出现很多问题，比如他和异性交流的时候十分幼稚，不知道该怎样和异性交流。如果他在恋爱过程中被拒绝了一次，他就不知道该怎么调整自己。这时候，一些焦虑强迫性的症状就出现了，这些都源于他早期在三角关系中和妈妈过度亲密，而爸爸作为一个竞争者并没有参与进来，以至于没有产生足够的限制作用，孩子缺少个人际互动的练习机会。

精神分析的学派

弗洛伊德和他的女儿安娜弗洛伊德，以及他的学生汉斯·哈特曼的理论，现在被称为自我心理学。克莱因带领一批人发展了一套自己独特的理论，形成了克莱因学派。他发展了母婴关系理论，也就是好客体，坏客体，从偏执位到抑郁位的心理理论。后期又形成了狭义的客体关系理论，所以客体关系理论实际上属于中间学派，而克莱因学派属于广义的客体关系理论。

自体心理学的基础及发展，实际上更倾向于维也纳学派经典精神分析，或者说自我心理学的发展。他的创始人是海因茨·科胡特。他的著作有《自体的分析-一种系统化处理自恋人格障碍的精神分析治疗》《自体的重建》《精神分析治愈之道》。

自体心理学的几个分支学派

主体间性学派通常也被看成是广义的自体心理学的一个分支；自体心理学派的第三波发展被称之为关系性精神分析；关系性精神分析出现在自体心理学和主体间性理论之后，更重视关系性的体验。他们认为人际关系和整个临床过程都是关系的。但是关系性和客体关系的“关系”不一样，关系性对一个人的主体—当我们感受到和另外一个人的关系时，都会感受到这种关系给自己带来的一种主题体验—侧重体验的是过程性和流动性。