辽宁省初中备、教、学、评一体化——省级期初系列教研培训活动（语文）

越男

为进一步推进我省初中学校“双减”工作，聚焦《义务教育课程标准（2022年版）》，围绕我省新中考改革，着眼作业设计与管理，探索初中备、教、学、评一体化教研策略，辽宁教育学院决定于2023年8月29日以线上形式召开初中语文系列教研培训活动。 　　首先，由语文教学论教研室主任徐鹏老师做题为《基于“教学评一致性”的单元学习任务设计》的专题讲座。徐老师先提出基于核心素养的语文学业评价是要关注学生的过程表现，增值效应和学业质量。然后从语文单元教学的内涵嬗变，学科基本问题：语文单元学习任务设计的出发点，基于“教学评一致性”设计单元学习任务三大方面展开详细的讲解。最后得出追求教学评一致性的单元学习任务设计要遵循素养化取向，结构化任务，学程化设计，可视化证据这几点。 　　接下来，由大连开七教育集团第七中学田雪梅老师做题为《依托统编教材立足新版课标》的案例分析。田老师从依托教材立足课标，课后反思总结提升，收获满满蓄能前行三方面来讲解。 　　接下来，由沈阳第七中学鲁状老师做题为《新课标核心素养视域下语文综合性学习活动设计和反思—以八年级下册第三单元综合性学习“古诗苑漫步”为例》的案例分析。鲁老师从综合性学习初探，大赛教学设计，教学设计反思三方面来讲解。 　　接下来，由沈阳市南昌初级中学徐畅老师做题为《寻梦而行一路追光》的案例分析。徐老师从追光不止向阳而生，柳絮因风起葵花向日倾，衣沾不足惜但使愿无违三方面来讲解。 　　接下来，由大连春田中学徐平跃老师做题为《问题导学，激活思维，提升素养—<安塞腰鼓>教学设计分享》的案例分析。徐老师从教学目标，教法学法，教学流程，教学感悟四方面来讲解。 　　然后，由大连南金实验学校张桂银老师做题为《聚焦的艺术：让语文课堂走向实而精》的案例分析。张老师从《回延安》的课例展示，教学反思，教学启示三方面来讲解。 　　最后，由辽宁省初中语文教研员胡东辉老师做题为《教学评一致性—教学目标、作业目标的设定》的专题报告。胡老师提出三个大问题：1.如何确定教学目标？2.什么是教学评一致性？3.怎样进行作业设计？并结合实际单元，文章来解答。 　　我校初中部语文教师全员准时收看直播并认真学习，收获颇丰。