<p class="ql-block"> “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为了确保开学之后小学英语教学和教研工作的有效开展，稳步提升英语学科的教育教学质量，8月30日上午，临沂第四十中学英语组迎来了本学期第一次集体教研活动。本次会议由英语教研组组长许祥莉老师主持，临沂第四十中学全体英语教师参加了本次教研活动。</p> <p class="ql-block"> （图为教研组长许祥莉老师主持会议）</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动主要包括三个部分：一、教学业务梳理，二、一册三研和单元三研案例分享，三、分组集体备课。</p> <p class="ql-block"> （图为本次教研活动主要内容）</p> <p class="ql-block">一、教学业务梳理</p><p class="ql-block"> 在这次业务梳理中，许祥莉老师从<span style="font-size: 18px;">备课、单元测评、理论学习、基本功、作业、听课记录、辅导、班级文化</span>等各个方面进行了详细的指导。尤其是对于业务中内容有所变化的备课和作业方面，许老师进行了重点强调和讲解。</p><p class="ql-block"> 备课分为课程纲要（一册三研） 、单元备课（单元三研）和课时备课。其中许老师对单元备课和课时备课进行了逐项分析。</p> <p class="ql-block"> （图为单元备课和课时备课框架结构图）</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本学期的单元备课和课时备课有了很大的创新与调整。</p><p class="ql-block"> 首先，单元备课中的背景分析主要从内容六要素和学情分析来进行，六要素包括主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，学情分析主要从知识基础、技能基础和学习与生活经验进行分析;单元目标主要从单元概念和具体目标来进行分析，单元概念为单元的主题和育人价值，具体目标的表述中也不再出现具体的四维目标;单元评价主要涉及评价任务和评价标准;单元教学活动任务指的是课时的拓展活动;学习材料主要涉及需要的资源，如视频、图表等。</p><p class="ql-block"> 其次，关于课时备课的背景分析主要从what，how，why三个维度进行分析;课时目标主要从认知、技能和情感方面进行分析;评价及证据载体主要体现为用什么证据证明他会了;作业设计要体现思维性，不再局限于单纯的抄写背诵活动，可以从need to do，choose to do和try to do三个方面进行考量。</p><p class="ql-block"> 随后，全体英语老师交流了自己的学习心得，并提出了一些自己的困惑和问题，许祥莉老师都一一为大家做了解答。</p> <p class="ql-block">二、一册三研案例分享</p> <p class="ql-block"> （图为一册三研的分享内容）</p> <p class="ql-block"> 在本次教研活动中，徐文娟老师为我们分享了六年级上册的一册三研，她从研新课标、研教材和研实施三个方面进行了分析。其中研新课标以课程性质、基本理念、课程目标和内容、学业质量几个角度展开;对教材的分析从编写体例及特点、内容框架、学段地位的横纵向梳理、不同版本教材的对比与启发以及近三年的考题分析展开进行了详细的解读;对实施方面，徐老师从课标教学要求、评价建议与考试命题、课程资源开发与利用、学期教学设计思路与框架图以及重点单元案例解读进行了分析。<span style="font-size: 18px;">徐老师思路清晰，对新课标和教材研究的非常透彻，严谨好学的精神值得我们学习！</span></p> <p class="ql-block">三、分组集体备课</p> <p class="ql-block"> 一花独放不是春，百花齐放春满院。通过集体备课能从整体上提高英语教学质量，集众人智慧采众家之长，集体备课实现了资源共享。 通过交流，大家可以取长补短，加深对教材的理解，拓展教学思路，在教材教法上取得基本一致的看法，形成最佳的课堂教学方案，提高教学效率。</p> <p class="ql-block"> （图为全体教师分组进行集体备课）</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。教研活动为教师互相学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是在反思与学习中，探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花，才能不断提高自身的教学水平和专业素养，使教学研究更具魅力与凝聚力，临沂第四十中学的英语老师们也将始终秉持“教”“研”结合的精神，以教促研，以研促教。</p> <p class="ql-block">撰稿:唐自忻</p><p class="ql-block">初审: </p><p class="ql-block">复审:</p><p class="ql-block">终审:</p>