<p class="ql-block"> 教学质量是学校的生命线。为全面有效提升教学质量，探究提质增效的育人课堂，在深刻的反思中总结教学工作的得与失，在交流中互学互鉴。2023年8月30日，崖湾小学召开了2023年春季期末检测质量分析会，三、四、五年级各学科教师分别进行了质量分析汇报。</p> 校领导通报成绩 <p class="ql-block"> 质量分析会上，田主任通报了各年级各科考试成绩，分析优势与不足，改进措施等方面进行了具体、全面、客观的分析，并指明今后各科教师努力的方向，争取能有所突破。</p> 各科教师发言 <p class="ql-block"> 三至五年级的老师从学生出问题较多的典型题型入手，对照《新课程标准》的要求，针对学生的能力薄弱点，从数据看问题，从结果析原因。</p> <p class="ql-block"> 质量分析是为了找出教学中存在的问题，而不是仅仅局限于学生存在的问题；教学不能只注重结果，更要注重过程；改进措施要针对当前最突出的问题，提出切实有效的方法，注重策略、方法的指导性，不要泛泛而谈。各语文教师的发言切中要害，引发了老师们的思考与自省。</p> <p class="ql-block"> 三、四年级的数学老师们从学困生的提升、学习习惯的养成、基础知识的讲解等方面进行了浅入深出的分析。五年级的老师，从自己班级的数学成绩入手，分析了计算能力的重要性，并结合数学新课程标准，交流了如何培养孩子用数学的思维来思考世界的能力。</p> <p class="ql-block"> 三至五年级通过分析，聚焦于改进策略：三年级提高学生单词辩音认读和拼写能力；四年级继续加强英语单词的梳理和积累本的运用；五年级坚持英语阅读，提升阅读理解和提取关键信息的能力。</p><p class="ql-block"> 此次质量分析会，进一步明确了教学方向，英语组将以新课标理念为依据，立足课堂主渠道，适切增加课内外阅读量，踏踏实实的开展英语教学。</p> <p class="ql-block"> “知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”此次的质量分析会，促使老师们及时、深入地反思教学中存在的不足，以求在今后的教学中更扎实地做好教学工作，切实提升学生核心素养。今后，老师们将继续耕耘，脚踏实地，为崖湾学子们的成长和发展保驾护航！</p>