“齐备课同审议共成长”——沛县御水华庭幼儿园开学前课程审议

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课程审议作为实施课程改革、提升课程质量的核心，是我们关注的焦点。而对于如何有效地实施课程审议，我们也在不断地实施和探索中。为了进一步落实幼儿园课程游戏化，更好地提升主题课程的有效性。开学初，御水华庭幼儿园的教研组就针对各年龄段开展了主题前审议教研活动。筛选出哪些内容适合通过集体教学来完成，哪些适合通过区角游戏活动来完成，哪些通过户外游戏和日常活动的渗透中实现。 集中分享并审议 　　主持人简单介绍本次活动背景后，组织各组发言人按照小中大的顺序轮流进行了分享与互动。 　　刘洁老师代表大班组，主题活动《成长你我他》，重点从研读主题、研讨儿童、研究资源、主题目标、预设内容、预设路径等方面进行前审议汇报。 　　孟昕老师代表中班组，主题活动《九月，你好》从文本解读、儿童研读、主题目标、活动资源、主题内容、思维导图等方面进行前审议汇报，充分立足幼儿兴趣、需求。 　　刘海清老师代表小班组，主题活动《爱上幼儿园》从主题内容解读、基于对幼儿能力的分析、主题目标和主题网络、区域调整等版块进行了前审议汇报。 分组备课计划 　　三个小组在多功能室开展了备课活动，通过详细的研讨制定了本学期课程计划。各组首先对课程理念和当下年龄段幼儿发展现状进行了研讨与分析。随后又依据《纲要》、《指南》内容，结合教材梳理了幼儿本学期各领域具体发展目标。最后，结合原有教材融合了节日活动、园本资源和周边资源，预设了第一个主题的活动内容 小班组备课现场中班组备课现场大班组备课现场 为努力💪的老师们点👍前审议：审原主题1、审教材，理顺逻辑，理清思路，分析教材价值所在，在保证原有教材中大概有的活动基础上进行优化。2.审儿童，分析孩子的核心经验有哪些，在不同的年龄段有哪些核心经验。3.审资源，优化教育内容，梳理课程资源（文本资源、教师资源、家长资源、周边环境资源、人文资源），考虑资源现状和课程中有无矛盾。中审议：前审议确定目标、内容、路径后，在开展活动的过程中观察幼儿，发现问题，解决问题。后审议：活动后的反思、积累，建立资源库。老师们认真倾听、记录并积极讨论。 　　主题审议是集体智慧的碰撞，在审议过程中，老师们各抒己见，以孩子为中心，追随孩子需要，从多个角度对预设活动进行调整和改进，更加注重对教材基本理念的理解。相信在老师们一次次的交流研讨中，杜幼的课程实施能成为“基于经验→拓展经验→提升经验”的过程，更适合孩子富有个性化地发展。