<p class="ql-block">如今能够在想写文章时，可以写得出来，我想还是基于自己前期的沉淀和积累吧？回望这一路走来，小的时候爸爸要求我背诵唐诗，给我讲故事，他订阅了许多有关作文的期刊，加之他自己也读书对我在无形中产生的影响也是很大的。所以对于孩子写作的培养，我认为一方面是孩子的主观努力，另一方面还是家长的支持，双向并进，才能够在文字的天地里找到属于自己的一方空间。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">昨天去看妈妈，恰好小侄女在写日记。她因为一篇日记愁眉不展，一聊起来还难过得要哭。总结一下无非就是两个原因，一方面是阅读量小，另一方面是独立练笔练少。这也让我突然间有了一个想法，我计划着每天出一个主题，然后跟女儿一起练练笔，每天针对一个主题，一个场景来写一段话，让思绪活跃起来。慢慢培养对文字的兴趣，这样也可以慢慢的提高写作能力。这终究是一场持久战，并非一蹴而就的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">刚刚随手翻阅起蒋军晶老师写的写作妙招，也是深受启发。写作也还是需要一定天赋的，你喜欢才会去关注，因为关注才会更多的了解，因为了解才能更喜欢，因为更加喜欢才能在这一方面取得杰出的成就，这是其一。另外也有一些人，没有天赋，但他们有打不败的意志和强大的抗挫折能力，在遇到困难的时候，他们没有选择放弃，而是不断的坚持，最终也可以柳暗花明。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">写作是一件关乎于辛勤劳作、坚持、信念的事情，所以除了多读，还要多写，要想提高写作水平就应该拿起笔来坚持练下去。今天在读《哈佛家训》的时候读到这样一个故事：故事的主人公找到一位新的老师，那位老师是钢琴大师，第一次见面，他就给了主人公一本乐谱，让他自己练，结果他弹的很糟糕，接下来的一星期他很努力地练，等着下周见到老师时能顺利通过验收。可是第二个星期见面的时候，老师没有验收，而是又给了他一本更难些的乐谱让他练习，他带着困惑又开始了。接下来第三周，老师又给了他更难一些的乐谱。他虽疑惑，但是手中的十指却没有停下来。但是对于老师这种教法不能认同的他在第四周见到老师的时候，决定一定要问个明白。老师说，你现在把第一次拿到的乐谱弹给我听，结果他发挥的特别好，弹出来的旋律优美动听，让他自己都惊异于自己的表现。这位学生的表现其实恰恰就是因为他在学习中能够做到坚持，没有动辄放弃，所以才成就了自己。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我想写作文也是如此，写作需要思路、素材、架构和情感，若想在写作上达到自己期望的目标，就是需要“经历一番寒彻骨”，才能赢得梅花扑鼻香。这期间，你就需要不断地磨砺自己，不断地坚持，不断地积累，不断地丰富自己的认知，这样，面对任何题材和作文才能够得心应手。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">写作并不难，难的是你愿不愿意坚持下去，写得芳华满径。</p> 网络图片，感恩原创