守正创新勇担责，踔厉奋发铸师魂——苏琦名师工作室2023年度工作计划

依兰县职业教育中心学校

贯彻落实全省教师能力素质提升计划和哈尔滨市强师练兵计划，以《哈尔滨市冰城名师工作评比细则》和《名师工作室管理办法》文件精神为指引，立足哈尔滨市新时代教师基本功修炼根本任务，充分发挥名师工作的示范引领作用。

指导思想

本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。

发展目标

借助教师基本功培训的东风，通过“学—训—考—赛—用”等活动使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的新时代教师。

工作任务及措施

（一）网络教研

依托网络教研，教研内容以中职教师基本功修炼为核心，重点从“为什么修炼，修炼什么，怎么修炼和修炼的方法”四个层面依次展开。工作室把成员分成三个组，每月一次线上交流互动、研讨生成、总结反思、提炼完善。

1、分组情况

2、具体安排

具体安排由工作室核心成员、依兰县职教中心学校靖莹副书记负责，每一组的主持人和发言人由每组组长提供名单，颁发县级证书。

（二）送教下乡

充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，以“立足前沿、实践探索、互助交流，共同发展”为核心，通过示范课教学、听课、评课、议课等系列教研活动，更新中小学教师教育观念，提高教师实施素质教育和基础教育新课程的教学水平，引领结对学校的教师实现专业成长。名师工作室拟定送教下乡到德裕中心校、宏克力中心校、江湾中心校和宏克力一中。具体安排由工作室种子成员、依兰县职教中心许萍主任负责，届时颁发县级讲课证、指导证、会场主持人证书。

（三）公众号建设

每位成员聚焦教师能力素质提升，按照时间任务表上传本人的教学设计、参加的各级活动报道、教学论文、录像课、说课、教学随笔、教育叙事、教学反思等材料。切记不能转载，必须原创。此项工作由工作室核心成员、依兰县职教中心高强主任负责管理公众号建设。期末根据各位老师发稿的质量和数量进行量化考核，评选出10名“名师工作室公众号建设先进个人”颁发县级奖励证书。

（四）外请专家

以工作室为载体，为了使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，计划7月份邀请原黑龙江省教育科学研究院基础教育研究所赵清福所长做走进教育科研“3+1”课题研究培训；计划9月份邀请依兰县第三小学朱美霞副校长进行常态理想课堂专题培训。努力打造一支业务能力强、综合素质高、具有职教特色的品牌团队，在我县真正发挥辐射带动作用。具体工作由工作室核心成员、依兰县职教中心学校荣健瑀主任负责。

（五）出版结集

为推动学校教育教学专业发展和课程建设，鼓励教师积累经验，将丰富的教育教学感悟、反思、经验、专业建设、课程建设等转化为教育成果、推广应用。本年度名师工作室聚焦教师基本功修炼开展教学成果征集工作，为出版发行做准备。具体安排由工作室领衔人、依兰县职教中心苏琦校长负责和工作室成员、依兰县职教中心刘勋力副校长共同负责。

（六）课题研究

以“立德树人”根本任务为宗旨，坚持以课题研究为指引，针对工作室申请中国陶行知研究会教师教育专业委员会“十四五”教育科研规划课题《中职教育构建常态理想课堂实践研究》，继续做好教育教学的科学研究工作。1月至3月以走进教育科研网为平台，以《教师课题研究操作指南》为蓝本，组织开展课题实施中期的全员培训；4月份启动教师教育研究成果（文字类）征集活动；5月份组织初评教师教育研究成果并推荐2023年度教育科研骨干；6月份组织评审教师教育研究成果、认定2023年度教育科研骨干并颁发相应证书；10月份启动教师教育研究进课堂教学成果征集活动；11月份初评并上报教师教育研究进课堂教学成果、推荐2023年度优秀教师；12月份组织评审课堂教学成果、2023年度优秀教师并颁发相应证书，并建立完善个人“研究档案”。完成教师从“经验型”到“科研型”，由“辛苦型”向“创造型”角色的转换。具体安排由工作室核心成员、依兰县职教中心刘勋力副校长和荣健瑀主任共同负责。

（七）基本功修炼

聚焦哈尔滨市新时代教师基本功修炼根本任务，计划于4-5月份以十四五课题研究为指引，开展常态理想课堂“听-讲-评”教研活动和成果汇报会；6月份以“学-问-展-导-检”中职常态理想课堂教学模式为核心，从学程单设计、展示导学设计、达标检测设计三个板块开展教师技能展示活动；10-11月份以教研组为单位，组织开展青年教师教学基本功大赛；12月份围绕专业水平和文化素养两个层面，积极开展教师基本功考试活动。“以赛促训”、“以训促学”、“以考促用”、“以用促建”，促进教师教育思想的不断更新，不断提高教师个人素质与教学能力。具体工作由工作室核心成员、依兰县职教中心学校荣健瑀主任。

（八）长效机制

继续将名师工作室的岗位职责纳入教学工作管理，将名师工作室的工作量及业绩纳入教师年度考核中，不断完善评价体系，加强工作室档案建设，为打造智慧课堂、智慧校园奠定基础。

2023年是贯彻落实党的二十大精神的开篇之年，践行党的二十大精神在知，在行，重在知行合一。苏琦名师工作室将结合本职本责，充分发挥名师工作室的示范作用，聚焦教师基本功修炼根本任务，凝心铸魂、守正创新、攻坚克难、踔厉奋发，以实际行动践行党的二十大精神，为全面推进职业教育高质量发展贡献力量。