<p class="ql-block"> 2023年8月29日上午，滨城区召开2023-2024学年第一学期中小学教学工作部署会议暨教学常规月活动启动仪式，明晰新学期工作要点，为全学年工作谋篇布局。</p> <p class="ql-block"> 参会人员有区教体局党组成员、教研室主任王希军，教研室相关学段的分管主任，全区各初中、小学分管教学校长和教务主任；乡镇办学区分管教学的主任。</p> <p class="ql-block"> 会议首先由区教研室副主任马东强解读市、区两级2023年“规范校本教研，建设达标课堂”教学常规月活动的通知要求。马东强指出，校本教研是学校现代化治理的重要内容，是解决学校教育教学实际问题，促进教师专业成长不可替代的手段和方法。当下，贯彻落实新课程标准的主旋律，赋予了校本教研更为重要的地位、更为丰富的内容，全区各学校务必以“四学五备”为规定动作、固定内容，让“先学后教”“先备后教”成为全体教师的行动自觉；要立足本校实际，积极探索有特色、多样化的育人新路径，积极尝试师生乐于参与、主动参与的校本教研和达标课堂建设形式，推动活动向纵深发展；要以教学常规月活动为契机，形成“以月促年”良好局面，持续推动活动深入开展。</p> <p class="ql-block"> 第二项内容是教研室初中部副主任王桂滨解读《关于做好六年级进驻初中后课程衔接的指导意见》。王桂滨指出基于滨城区当前小学阶段学位紧张的现状，2023年秋季学期起，全区小学六年级迁入初中学校就读。这对于各初中学校、任课教师、教研员来讲都是全新的挑战，我们必须在极短的时间内交出正确的答卷：1.严格落实课程方案，确保开全开好课程。我们必须遵循教育教学规律，必须严格按照国家《义务教育课程方案》（2022年版）设置课程。2.明晰师资队伍现状，做好任课教师安排。区域层面，区教研室组织初中教师研读教材、集体备课，小学骨干教师辅助培训；学校层面，聘任小学骨干教师为学科导师，通过各种活动促进年轻教师快速成长。3.稳步推进课程进度，有效衔接初中课程。六年级下学期结束课程后，将同步开设集体研制的语文、数学、英语小初衔接课程，对小学学习内容做相应拓展。</p> <p class="ql-block"> 第三项内容是教研室副主任张强对《滨城区中小学课程教学改革深化行动实施方案》和《滨城区中小学阅读提升工程实施方案》两个方案进行征求意见说明。张强解读了两个方案的制定背景、方案核心。落实教育部办公厅发布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》，通过课程教学改革深化行动来持续推进落实滨城区课程与教学创新行动；落实全国教育工作会议提出的“把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”工作重点，贯彻《全国青少年学生读书行动实施方案》精神要求，是两个方案的制定背景。我们要通过完成五项关键任务、聚焦五个关键领域来分阶段组织实施课程教学改革深化；通过确立四个任务目标、三个层面推进来形成“三全阅读”新格局。</p> <p class="ql-block"> 最后，王希军主任对前三项内容做了进一步强调。他指出，要明确几个概念：“校本教研”，“为了学校、基于学校、在学校中”；“达标课堂”，认真学习市教科院制定的《达标课堂评价标准》，对标建设；“小初衔接”，是拓展，是提升，不是盲目提前开始初中的课程；“读书”，是提升素养，是为了学生的终生发展，终身幸福。王主任还对下一步的教学教研工作提出了三点建议。一是各校要开全课程开足课时，落实新课程方案要求，建设科学的学校课程体系。二是各校要强化校本教研针对性，要解决“真问题”、“难问题”“关键问题”；要深化大单元教学，提高校本教研实效性。三是做好信息技术与教学工作的深度融合，做好大数据精准教学，以教育信息化促进教育的变革与创新。各学校要做好信息网络基础设施建设、课堂环境优化与工具配备，组织教师用好国家中小学智慧教育平台、区教与学平台资源，不断为教师的“教”和学生的“学”赋能。</p> <p class="ql-block">撰稿：马东强</p><p class="ql-block">审核：王希军</p>