<p class="ql-block">暑假里，给自己制定了一个古诗文背诵任务，一个暑假共背诵40篇古诗文。这么做的目的有两个：其一，丰富提升自己的语文素养，作为新手语文老师，不仅要多学一些教学方法与技巧，同时也应先装满自己这一桶水，才能给学生滋润；其二，给学生树立一个榜样，因为我要求学生们也在暑假坚持背诵积累古诗，我每日打卡背诵，学生看见了也会更有学习的自觉性。</p> <p class="ql-block">我把我背诵的这些古诗文做了一下分类，大体上可以分为6类：写景类、人物传记类、记事类、劝学类、哲理类、抒怀类类。</p><p class="ql-block">写景类：</p><p class="ql-block">《三峡》“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”写出了夏天的水充满活力，就像欢快奔跑的孩子，活泼跳跃。</p><p class="ql-block">“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”春冬季的水此时又变得安静冷艳，就像深闺里沉静的姑娘，充满神秘感。</p><p class="ql-block">《小石潭记》“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”这里的水又宛如明镜，宛如青冥，充满空灵感。</p><p class="ql-block">人物传记类：</p><p class="ql-block">《屈原列传》“蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也，推此志也，虽与日月争光可也。”背完《屈原列传》我在心里想：知屈原者司马迁也。一只蝉，退下浊秽的外壳，才能在广阔林间穿梭飞翔，这种不愿沉沦于黑暗的污泥，渴望光明美好的精神，让人钦佩。屈原举止正直，辅佐楚王竭忠尽智，却遭人嫉妒污蔑，尽管他内心忧愤，仍不愿同流合污，坚守自己的香兰之志。那么，我们身为老师，是否也应警醒自己，不要甘于躺平，勿陷于追求名利的激流中呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">劝学类：</p><p class="ql-block">《劝学》孟子在文中说“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍”。一个优秀的人，想要取得更大成就，都不能指望投机取巧，那么对于普通人来说，持之以恒的努力就显得尤为重要。</p><p class="ql-block">《送东阳马生序》的作者宋濂在文中回忆了他年轻时辛苦求学的经历。他年幼时家境贫寒，没有钱买书，只好求人借书看。为了更好的学到知识，他把借来的每一本书都抄写下来。天气严寒，手指冻得不能屈伸也丝毫不敢懈怠。现实的残酷，并没有阻断幼年宋濂的求学之路，反而让他格外地珍惜来之不易的求学机会。回想现实，学校领导给我们提供学习成长的机会，外出学习深造还提供食宿经费，平日里工作环境也算优渥，冬暖夏凉。与宋濂相比，我们真的是生在福窝里。那么孟子又说“生于忧患死于安乐”，所以，我觉得我们更应该时刻警醒，不要自己成为温水里被煮的青蛙。</p> <p class="ql-block">《师说》感悟：</p><p class="ql-block">我们既是一名老师，也是成长路上的学生。“闻道有先后，术业有专攻”韩愈身为唐宋八大家之首，在寻师问道上，也是那么谦虚好学。无论是年龄长于自己，还是低于自己，只要在学问上能比自己更有智慧的人，他都潜心向学。所以，在读这篇文章时，自然而然的，韩愈便成了我的榜样。他在文中还提到“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”，读到这里，我越觉得自己肩上的担子沉甸甸的。我想，现在的我就还是这种只会“授之书而习其句读者”，不过，我也憧憬着，自己能尽快成长为一位真正能给学生传道授业解惑的老师！</p><p class="ql-block"><br></p>