妹妹沙丽的故事

陶沙燕

妹妹沙丽的故事

（一）

我有个聋哑妹妹，叫沙丽。

她不是先天性聋哑。我妈在怀孕她的时候身体不好，导致她出生时四斤多重，且身体软弱，像一只小小猫。一岁时发高烧，长时间不退，使用了好多天的青链霉素， 把听神经烧坏了，所以是后天性的因聋致哑。声带并没有坏，能发出声音，但是不会说话。爸妈当年背着她遍访南京的中西医院求医， 没有一点效果，到她五六岁时，只能认命了。

我从乡下回到南京上小学，朝朝暮暮就成了妹妹的保护伞。住家周围小道上一些顽劣孩童只要看到我们走在路上，就会齐声说一些侮辱性的南京话顺口溜，并且向我们扔石子，这时我总是赶紧拉着惊恐哭泣的妹妹使劲跑开。

为了与妹妹沟通，我俩之间“约定而成”地比划出一些家里人能看懂的日常用语的手势语。

妹妹乖巧懂事，惹人怜爱。临近爸妈下班时分，她就守候在门口，第一时间递上拖鞋，高兴地依偎在爸妈怀里。（前些日子我看到余秋雨的文章《门孔》，为谢晋和他的智障儿子感叹不已。）

（二）

靠近中华门的南京市盲哑学校（五十年代末的校名，当时学校分为盲童和哑童两个分部），我去过那里很多次，那是因为聋哑妹妹沙丽十岁时（当年特殊教育学校的入学年龄）入校学习了，全校都是寄宿生， 每周一的清早我要护送她去学校。

我清晰地记得那年的开学典礼。洒满阳光的操场上站立的学生分为两部分，一边是盲童，一边是哑童，排列得整整齐齐。校长在大讲台上说话，左边的盲童们微微低着头用心聆听，脸上时有会意的笑容；右边的聋哑孩子们则扬起脸庞，注视着站在校长旁边打手语的老师，也是笑意连连……我想着，这些特殊孩子们的学习生涯开始了，他们更需要阳光雨露的滋润，更需要社会的关爱，我默默地在心底里为这些孩子们祝福。

第二个星期一的上午七点多钟，我陪伴着妹妹进入聋哑部的教学区域，扑面而来的是一阵朗朗的读书声，声音很洪亮，哇啦哇啦，可是我却一句也听不清，原来孩子们都是在按老师教的发音口型在早读，但是却发不清楚语音，就像我妹妹一样。然而孩子们大声地念着，声音中听得出他们的努力和快乐。尽管如此，汉语拼音这门课依然是必学的，回家后我常考妹妹，我写汉字，让她写拼音，或者我写拼音，让她写汉字，妹妹的表现总让我满意。我常常在心里感叹，教这些孩子学拼音，特殊教育的老师要付出多少心血啊！

我当时在三牌楼小学读六年级，每个周一一早我要乘公交车送她去中华门的学校，然后再赶车回来上课，所以周一上午常会迟到。班主任老师了解到我的特殊情况，给予关心和理解。到了周末下午我再去盲哑学校接她回家。一学期后，爸妈放心了，不用我送她到学校，只要将她送到三牌楼公交车站，车来后看着妹妹上车，妹妹手里拿着我爸事先亲手写好的一张纸条交给售票员，上面写的是：“售票员同志：这是个聋哑孩子，要到中华门站下车，请您到站时提醒她。非常感谢！孩子的家长拜托。”

后来我上南师附中初一时，依然由我每周一上午送妹妹到三牌楼汽车站候车，偶尔耽误点时间的话，我就会有点迟到。到了第二学期，我就不用送妹妹了，她完全能自己去学校了。

手语是聋哑人使用的语言，聋哑儿童一进校就要学习。妹妹周末到家后，常常用手势告诉我，以前我和她“约定而成”的那些手势是不对的，然后用学到的手语教会我正确的手势。每次我一学会，她就立刻高兴地比划，说我“聪明”，过几天我忘了，就比划说我“笨”。就这样，我跟着妹妹学会了一些常用的手语，能基本应对日常生活中的沟通。 慢慢地，她的学习内容多了，需要交流的事情多了，我们看不懂她的很多手语，那就只有拿出纸和笔，写下文字来进行交流。

（三）

聋哑小学的学生从十岁开始入学，学制是十年。 毕业后，学生们都被分配到各个中小企业里工作，这应该是国家的一项照顾政策吧。沙丽是分配到了南京木器厂，在食堂里工作。

由于沙丽天性开朗活泼，周围的同事们都喜欢她。为了与她沟通方便，不少人都跟着她学会了一些哑语手势。

过了两三年，到了该谈对象的年龄了，我妈妈去学校找到了沙丽的班主任朱老师，想征求一下她的意见和建议。朱老师推荐了同班同学潘岺生（也是后天性聋哑，毕业后分配到南京一工厂做技术性较强的木模工作），介绍了他各方面的情况，我妈妈觉得挺合适的，就让他俩开始接触了解。1974年两人结婚了。

婚后第三年，沙丽生下了一个健健康康的胖小子。我这个当姨妈的高兴地给小外甥起名潘登，希望他在人生的道路上不断攀登。

登登从出生起一直是奶奶带大的，因为沙丽听不见婴儿的哭声，不能按时喂奶。爷爷奶奶对他们的孙子倾注了满腔的爱。登登在全家人的关爱下成长。

只可惜登登的奶奶由于几十年的过度操劳，六十多岁时不幸患病去世了。

怀念潘伯伯潘妈妈

登登仿佛突然间更懂事了，更用心地学习，追逐自己的梦想。

登登原先学的是经济类专业，在中央商场的财务部门工作。干了几年后，他发现这项工作很枯燥，而且上升的空间很小，他想改行。听他谈了这些真实想法以后，我表示非常理解，支持他改行当教师。他考上了中学英语教师资格证，晚上经常去鼓楼广场英语口语角找老外练习口语，并且结交了一位“忘年交”的美国朋友。

登登于2011年应聘进入“南京育英第二外国语学校”当英语教师。数年后成为该校的骨干教师，所教班级每年总分排名都在全年级位置靠前。去年潘登还被评为“鼓楼区德育模范教师”。

写到这里，我很感慨：

潘伯伯潘妈妈在世时对沙丽很是照顾，潘登的姑姑潘惠，两个叔叔潘民和潘荣也时刻在关心帮扶着，是个和谐的充满爱的大家庭。潘登在这样的家庭氛围中健康长大，懂事，孝顺，善良，勤奋，从事着他热爱的教育事业，我们都感到很欣慰。

我和登登

潘登在育英二外的办公室，当时正在拍摄学校的宣传片

(四）

潘登的叔叔潘民（定居徐州）在2007年写过一篇短文，抄录如下：

列车上的祝福

今年父母都不在了，姐姐年前打了电话，说嫂子腌了些鸡鱼，准备给我回来时带走。在嫂子的心里，她一定期待我们回来。列车缓缓而行，嫂子的形象渐渐的清晰了-------。

嫂子与哥哥同是聋哑人，她是1974年到我们家的。我父母和我哥嫂住在一起，以便照顾他们。

嫂子总有一张灿烂的笑脸，十分开朗，走到那里笑到那里。她过去在娘家，不会做家务，好在我家的家务都由我妈妈操劳。吃过晚饭后，嫂子总是坐在电视机前，边看电视边打毛衣，也许太认真，也许没有掌握技术，一件毛衣撤了打，打了撤，反正天冷时，总能穿上。那毛衣虽不精致，但厚厚的，十分暖和。

也许世界的变化太快，哥哥与环境总是格格不入，他的病经常犯，时好时坏难以控制。嫂子和大家一样，非常烦恼，但看到家里人忧愁时，她总是比划着手势，劝我们说慢慢会好的。自从哥哥病了，她从此再也不象过去那么欢乐了。她期望哥哥的病好，期望孩子健康长大。

我妈妈去世后，嫂子担起了家庭的重担。她每天在爸爸的指导下做饭洗衣，皱纹爬上了她的脸，白发渐渐多了，手也粗糙了。这么多年，她也没有时间打毛衣了。父亲生活不能自理后，一直是哥嫂照顾。多少年多少天，每天早上嫂子第一个起来，牛奶鸡蛋山芋稀饭，几乎天天没断过。白天她总是坐在爸爸床前，担心有什么事找她。晚上只要爸爸拉亮电灯，她必定从自己的房间过来看看。我姐姐和弟弟经常回来看看，告诉她如何做一些事情，可她很自信，总是认为自己做得最好，使人很无奈。这时你只有表扬她，树起大拇指，她才会高兴地接受。我经常在电话里对姐姐说，不要计较，嫂子总是对的。

爸爸去世了，那几天嫂子的脾气很坏。爸爸在，再忙再累，她有个精神依托。我们都很担心嫂子的情绪和健康。几天后，嫂子说，我们要团结，好好过日子。说明她想通了，心态开朗了，我们也宽慰了很多。

现在我多想天天看到在电视机前，哥哥安静地坐在那里，嫂子悠闲地打毛衣啊。

（五）

我妹夫潘岭生聪颖好学，在小学读书时各科成绩都很好。进厂工作后，木模制作的技术水平也不错。由于他的文字表达能力也较强，厂里身边的同事（均为正常人）有的文化水平低，遇到写报告、写申请书之类的，还常常让岭生来帮忙写。近些年来电子产品普及了，岭生是无师自通地会使用电脑和手机。

退休后的这些年，岭生经常去上老年大学的一些课程，早些年是绘画班，后来又上书法班。记得十年前，我有一次在新街口往长江路艺术中心的大马路上走着，忽然迎面遇到岭生，他正在去往老年大学上课。可以想象，一个失聪的老人去上全部都是正常人的课程，是多么的不容易！况且他已年近古稀，还有这种学习精神，令我非常感叹！

我把他贴在自家墙上的这幅《兰亭序》拍照下来，留作纪念。

祝愿我的妹妹和妹夫健康快乐，晚年吉祥！