<p class="ql-block">习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。而随着义务教育全面普及，教育需求从 “有学上” 转向“上好学”，作为人才培养的教师必须与时俱进，立足现在，创造未来。平邑县为进一步落实教体局党组确定的聚焦主责主业、提升教学质量的的中心任务，推动义务教育新课程新课标落地，实现全县教育教学高质量发展，2023年8月29日举行了全县义务教育新课程新课标培训会。地方镇中心校副校长李允祥带领地方镇教导主任、学科主任、备课组长和骨干教师参加设在平邑一中新校区的线下会场。</p> <p class="ql-block">“让学生创造着长大”张华教授的让每一个孩子创造着长大，去创造知识，去获得实践能力。让老师们读懂新课标课程改革五大核心观念，让老师们认识到不是被动的去适应课程改革，而是让课程改革为自己服务。</p> <p class="ql-block">当前义务教育课程改革主要突破点</p><p class="ql-block">•聚焦核心素养，面向未来</p><p class="ql-block">•注重课程统整，加强综合</p><p class="ql-block">•变革育人方式，突出实践：做中学、用中学、创中学</p><p class="ql-block">•用大概念、项目或任务组织课程内容</p><p class="ql-block">•各学科用不少于 10%的课时设计跨学科主题学习活动</p><p class="ql-block">•学业质量观：建立有序进阶、可测可评的学业质量标准</p><p class="ql-block">•学段街接，一体化设计课程，学习目标的连续性和进阶性</p><p class="ql-block">•创新评价方式方法，推进表现性评价，倡导协商式评价</p> <p class="ql-block">本次义务教育课程改革的核心观点</p><p class="ql-block">•基于未来教育观的课程理念;</p><p class="ql-block">•基于核心素养观的课程目标;</p><p class="ql-block">•基于理解性教学观的课程内容；</p><p class="ql-block">•基于跨学科学习观的课程组织；</p><p class="ql-block">•基于表现性评价观的课程评价。</p><p class="ql-block">•素养导向：综合育人；实践育人</p> <p class="ql-block">张华教授从未来教育观；核心素养观；理解性教学观；跨学科学习观；表现性评价观这五大核心观点为老师们阐释了什么是新课程的理想课堂教学。</p>