<p class="ql-block"> 新课标的落实需要专业的引导，专家的引领，8月24日介休市迎来了《道德与法治》教材的主要编写者章乐教授，从宏观、微观等角度为我们打开新的视角，指出明确的方向，指导了解决教学问题及对策的实际问题。</p> <p class="ql-block"> 上午的讲座中，章乐教授结合教材及教学案例帮助老师们解决了几个实际问题：如何实现德育课教学的生活化？如何落实情感态度价值观目标？如何实现知识学习的价值通达？如何有效培养学生的法治精神？如何促进学生的自主道德学习？</p> <p class="ql-block"> 最后章教授给出了一些教学建议：问题要围绕本课的教学目标，并关联教学目的；问题要激发并维持学生的学习兴趣；问题应该是开放性的，而非固定答案的</p> <p class="ql-block">下午，章乐教授突出“小学道德与法治课程中的历史题材及其教学”进行培训。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">他从大单元教学切入，指出小学阶段的学生已处于思想和行为发展的黄金时期，如果在这一阶段孩子学习知识是碎片化的，就无法对他们的行为进行良性的指导。因此，大单元教学的建立对树立整体思维，引导学生养成正向的人生观和价值观具有积极作用，这也符合儿童思维与发展规律。</p><p class="ql-block"> 章教授的讲座深入浅出，生动形象。他结合有关人类历史的重大事件，结合电影《辛德勒的名单》、陶行知、林则徐、文天祥等的历史事件，从人物走进历史，感受人性的光辉，从狭义的民族主义上升为人类命运共同体，用世界的眼光打开格局，学会在选择中获取智慧，获得启迪，更好的由“同情的理解”到“理解的同情”，让学生们更有担当。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">章教授从教学实际出发，理论和教学课例相结合，讲述了简单化的历史教学设计与复杂性的教学的区别，带领学生走近历史并走进历史，让学生感受变化，让大家受益匪浅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">道德与法治应该是充满生命力的课堂，应该是吸引学生、陶冶情操、发展个性、增长才干的课堂。教师充分调动自己的教学智慧，发挥教学优势，注重体系完整，追求细节完美，注重能力培养，让课堂彰显现代教育的魅力！</p>