有多少爱可以重来无声潜入心的深海——2023年韶关市中小学心理健康教育专职教师培训班（二）

心理人

“有多少爱可以重来，有多少人愿意等待”，良好的亲子关系是孩子心理健康成长的重要基石。 为了提升韶关市中小学心理健康教育教师在引领亲子关系和化解家庭矛盾上的专业本领，帮助心理教师掌握成为一名合格心理教师的关键技术，真正潜入心的深海。8月29日，2023年韶关市中小学心理健康教育专职教师培训班迎来了第二天的专业学习。 上午由心理学博士、中国文化与心理分析方向应用心理学博士生导师，李先锋教授主讲《有多少爱可以重来——心理老师在引领亲子关系和化解家庭矛盾中的理念智慧策略》。 下午由东莞市中小学心理健康教育总督导、《中小学心理健康主题班会》《中小学心理健康教育》主编，黄凤平副教授主讲《潜入心的深海——助你成为一名合格的心理老师的路径和技术》。 内容丰富多彩，助力心理老师在家庭教育及专业成长方面获得深层次发展。 29日上午培训内容有多少爱可以重来——心理老师在引领亲子关系和化解家庭矛盾中的理念智慧策略心理学博士、教授中国文化与心理分析方向应用心理学博士生导师李先锋 　　李先锋教授，上课风格幽默风趣，内容饱满，分享了职业生涯中的多个案例，让我们了解了亲子关系中多种矛盾类型，同时提供了多个科学有效的解决亲子关系的策略，以此让心理老师引领家长和学生构建和谐健康的亲子关系。 这是李教授给我们的第二次授课，李教授是山东人，从他身上，我们领略了中国传统文化的魅力，更领略了心理分析的理念、智慧与策略。 李教授风采 第一部分：引领亲子关系导言：1*认识你自己做的怎么样？保守？主流？前卫？2*主流价值！策略方法！过往，当下，未来…关照主流，适度超前，敬畏先贤，汲取智慧一、亲子关系1、亲子关系的重要性认知家长VS学生2、亲子关系的方法论梳理表率示范，陪伴时光，真情表达，关键时刻3、亲子关系影响中小学生心理健康的心理机制潜移默化，心理相融，感情升华，见证真情4、检视现实生活中大有问题的亲子关系冷漠忽视，苛责控制，过度期待，攀比嫌弃二、对中小学生心理健康影响不利的亲子关系类型1、暴力型 2、忽视型3、过保型 4、控制型5、攀比型 6、冲突型7、陌路型 8、冤家型三、中小学心理老师引领学生亲子关系的工作方法理念分享，榜样示范，重点关注，突发跟进四、中小学心理老师处置严重问题型亲子关系的工作程序客观全面评估，明确告知隐患，探讨方法途径，跟进反馈调整五、中小学心理老师处置严重问题型亲子关系的方法策略学生：榜样、哲理、支持、鼓舞家长：原生家庭、现实问题、唤醒动力、进入角色 第二部分：化解家庭矛盾一、家庭矛盾方法论梳理正视问题、建设取向、现实处置、循序渐进二、家庭矛盾影响中小学心理健康的心理机制心态灰暗、认知偏颇、情绪低落、行为懈怠三、检视现实生活中大有问题的家庭矛盾家庭暴力、父母离异、常态争吵、冷战暗战四、对中小学生伤害较大的家庭矛盾类型1、家庭热暴 2、夫妻离异3、家庭冷暴 4、冷战暗战5、经济困境 6、药物滥用7、精神异常 8、伦理问题五、中小学心理老师化解学生的家庭矛盾的工作方法理念传递、案例分享、关注特例、持续跟进六、中小学心理老师化解学生的家庭矛盾的工作程序客观全面评估、明确告知隐患、探讨方法途径、跟进反馈调整七、中小学心理老师化解学生的家庭矛盾的方法策略学生：榜样、哲理、支持、鼓舞家长：原生家庭、现实问题、唤醒动力、进入角色 第三部分：案例讨论处置严重问题型亲子关系---《可怕的遗传》化解严重家庭矛盾---《穿越黎明前的黑暗》 29日下午培训内容潜入心的深海——助你成为一名合格的心理老师的路径和技术东莞市中小学心理健康教育总督导、《中小学心理健康主题班会》、《中小学心理健康教育》主编主讲：黄凤平副教授 　　黄凤平教授给我们深入浅出地讲解了成为一名合格的心理老师的路径和技术。 她利用大量详实的案例告诉我们在实际心理咨询操作中该怎么去设计和完成，同时还利用“画冰山”技术让我们体验心理辅导技术的魅力。 在讲座的分享交流环节，黄教授更是强调心理老师不用刻意使用结构式的辅导方式，可以采用开放式的问题，这样更能共情建立良好的咨访关系。又和大家分享交流了“先跟后带”，以及如何处理“内疚感”等小妙招。最后还探讨了东莞市心理教师的督导工作，通过这些有益的分享交流，让我们韶关市的心理老师既学到了高端的知识理论，又体验到更强的指导性和操作性。 黄教授理论联系实际的讲座为我们今后成为一名更合格的心理老师指明了方向。 黄教授与老师们课前互动 精彩授课 视频：心理老师的日常生活 精彩提问 一、成为一名中小学生心理教师的路径1、研究心理学知识学习相关的课程、阅读专业的书籍、参与心理学研讨2、积累实践经验实习、志愿者工作、参与心理咨询团体3、接受专业培训和认证4、成长永远在路上 二、中小学心理教师需掌握的关键技术1、心理辅导的步骤明确问题行为→收集个案资料→评估分析→确定辅导方案、实施方案→检验效果与随访2、心理辅导的方法1*弹奏、试琴——判断问题的严重程度（评估）2*拆琴、除尘——解决妨碍性质的问题（外在因素）3*重装、调试——解决结构性质的问题（内在因素）4*弹奏、试琴——判断问题解决的程度（效果）3、心理评估的技术中小学生心理健康状况的筛查与心理危机干预4、心理辅导的技术1*情绪调整技术2*认知改变技术3*行为矫正技术4*积极暗示技术建立共情→信念转化→心灵成长5、体验与分享“画冰山”——感受情绪转化信念——感受信念有效的沟通技术——描述事实、说出感受、表达想法、提出希望6、自我反思与成长1*保持反思的习惯2*寻找导师或参加导师计划3*寻求反馈和指导4*参与持续的专业发展和培训5*个人心理咨询提升自我成长 　　俯首是夏，昂首是秋，又是一年开学季，培训、学习、成长，我们不停歇。 感恩相遇，感谢付出，感激成长！满载收获，沉淀积累，筑梦未来。 培训是最好的遇见，学习是最美的姿态，成长则是最绚丽的风景。 沉浸式的集中培训，让我们在聆听中学习，在交流中成长，在反思中提升。 作为学生心理健康路上的提灯人，韶关市专职心理教师团队必将凝心聚力，无声潜入心的深海。为学生的阳光心理和健康成长筑起一道牢固的安全防线，把心理健康教育做出“心”精彩！ ——未完待续 第二培训小组2023年8月29日 集体合影 开班仪式 认真学习 温馨家园 魅力校园 美丽校园 照片拍摄：欧春红、朱阳浪、赵瑾、蒋烨平、程芳、刘敏、雷健莉、陈韵、梁一、利健玲文字撰写：梁秋慧、蔡伟雄、蓝金红、谢晓月、蒋安慧、廖雨编辑：吴文祥审核：第二小组全体成员

有多少爱可以重来 无声潜入心的深海——2023年韶关市中小学心理健康教育专职教师培训班（二）

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有多少爱可以重来无声潜入心的深海——2023年韶关市中小学心理健康教育专职教师培训班（二）