<p class="ql-block">帅老师强调：备课提质，要通过集体备课和三次备课提高课堂教学效益，优化备课流程</p><p class="ql-block">研读单元材进行单元整体设计，聚焦语文要素，解决“练什么”和怎么练的问题，实现一课一得。</p><p class="ql-block">精讲精练，要改变课堂教学方式，实现精讲精练，实现学练融台，杜绝一讲到底，作业留到课外的现象，除口语交际等特殊课型外，一般每节课要安排10分钟左右在老师指导下的随堂练习，以人人参与的中面练习力主让作业成为学生学习的支架和教师诊断学情的依据。课堂作业要尽量在课堂内完成，不占用学生的课余时间。</p>