<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2023年8月27日上午，第七期蒙山教育讲坛在一小兴蒙校区举行，本次讲坛邀请来做报告的是来自洋思中学的曹伟林校长。全县各学校(校区)分管教学的副校长、教导主任，教体局全体教研员、蒙阴县第五中全学教干教师参加活动，本人有幸参与学习，学到很多教育教学管理智慧。</b></p> 洋思之路 <p class="ql-block"><b> 曹校长报告的题目是《没有教不好的学生》，在报告的开始，曹校长先介绍了洋思发展之路。洋思中学从“三个三流”发展到现在的学校，其学校管理理念的确定来自于杨根思英雄的“三个不相信”精神和蔡林森校长教育三个孩子的故事：一是不相信有完不成的任务；二是不相信有克服不了的困难；三是不相信有战胜不了的敌人。</b></p><p class="ql-block"> </p> 办学理念 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">办学理念:没有教不好的学生;</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">教学模式:先学后教，当堂训练;</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">严格管理:规范的制度，严格的考核。</b></p> “好”的诠释 “好”的标准 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “好”的标准既要对标当下，更要对标过往和未来，要用发展的眼光看待学生。</b></p> 坚持立德树人，让孩子变好 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在学生变好的路上，洋思立德树人的做法主要有四大方面，一是全面抓好养成教育；二是全方位做好环境育人；三是通过多渠道活动育人；四是扎实的课程育人；五是多把尺子的多元评价。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">万事开头难，抓在开头！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 开门三件事：学规范、训练广播操、听讲座。背—讲—找，逐步推进规范的落实；合理安排时间，练—背—练，师生齐参与，比学赶超。听讲座，从一点一滴行为习惯作起，引领孩子学会走路，学会吃饭，学会学习。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 过程管理抓反复，反复抓！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">“三把宝剑”让孩子自觉起来：“违纪餐桌”让餐厅有序下来；“违纪床铺”让宿舍安静下来；“周周插红旗、月月送喜报”让教室活泼起来。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">“三清”让效果看得到</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">“天天清”看到不一样的自己；“周周清”看到不一样的班级；“月月清”看到不一样的年级。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 美的境界人人喜欢，美不仅来自于外在的校园环境，同时来自环境主人的孕育、创造！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 相遇本身是一种缘份，珍惜相遇，珍惜缘份，心怀感恩，懂得感恩，才能更好为之努力。让孩子懂得感恩父母、感恩老师、感恩社会，做一个永怀感恩之心的人。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 全面落实国家课程，自主开发地方课程，办适合的教育，才能促进学生全面发展。洋思中学周周有活动，月月有主题的做法值得我们学习，从这里更好体现了“没有教不好的学生”的办学理念的落地生花。</b></p> 全面提高学生学习质量 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 提高学习质量的策略：一是先学后教，当堂训练；二是抓好起始年级与学科；三是坚持“三清”</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">1.先学后教，当堂训练模式</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">学本课堂规定四条标准:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、创设真实情境。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、实行任务驱动。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、给予实践机会。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、实施科学评价。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 实现从“做题”向“做事”的转变，从记诵单一零碎知识向系统先识建构的转变，从“育分”到“育人”的转变。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2.抓起始年级与学科</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">抓起始年级:低起点，慢节奏。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">抓起始学科:人人都能学的好。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">3.坚持“三清”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">三清的对象：基础知识没有过关的学生</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三清的内容：主要是课本上的内容</b></p><p class="ql-block"><b>堂堂清：追求每一节课的学习目标</b></p><p class="ql-block"><b>天天清：今日事今日毕</b></p><p class="ql-block"><b>周周清：因材施教</b></p> 洋思人的“差生观” <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">感同身受，所谓的“差”只是“差异”！</b></p> 制度保障 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 洋思在促进教师专业发展、调动教师工作积极性的一些做法非常值得学习：譬如：针对实际情况，“补差生”制度的做法调动教师工作积极性；以读书给老师培基、以备课推老师改课、以观课促老师改课、以开课促改课常态、以活动助老师成功等。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 带着困惑走进—“没有教不好的学生”，听曹校长娓娓道来，从办学历程、办学理念、管理模式、课堂变革等方面完整呈现了一所学校该有的样子。用生动、详实的案例给我们给出了明确的答案—“差”在差异，贵在找准方向做引领。没有人随随便便能够成功，立足实际，扎实做好每一件事，才是我们应该做的。</b></p><p class="ql-block"><br></p>