<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">变理念启新思, 创意飞翔奔未来</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">28 日下午的培训由濮阳市教研室高中英语教研员石俊敏老师主持。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">来自山西省教育科学研究院的常玉梅老师作了题为《基于核心素养的课标理解与教材分析》的主题报告。报告共分为六部分：常老师首先带领大家一起思考并提取了讲座题目中的核心词：课标与教材。随后，常老师围绕课标与教材进行了深入解读与细致剖析。常老师强调：英语教师要深入研读课标，熟悉英语课程性质与理念；深度学习核心素养基本理念和具体落实途径；构建满足高中英语共同基础，满足学生个性发展需求的课程架构。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">常老师指出：教学中要注重文体风格的解读与剖析，要能够通过个案文本，尤其是教材的讲授，让学生抓住关键信息，提取核心内容，概括文体风格，学会举一反三；教师要具有俯瞰意识，要能从高位建立四种关联：单元与单元的关联；单元与学科的关联；单元与跨学科的关联；单元与真实世界的关联；高中教师也</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">要关注义教课标的学习和研读，要能够通过比对分析，找出改进</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">的内容，认真思考深层次的原因，并力争在具体教学实践中落实与细化。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">常老师结合人教版教材内容，带领与会教师从人教版七册书整体编写角度，基于课程内容六要素，结合近三年全国乙卷试题命制与考查，给一线教学老师“时时打样，处处引领”，完美展示了新课标理念下，如何基于新教材，践行英语学习活动观，落实核心素养，涵养家国情怀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">最后，常老师建议教师在教学实施中要从以下三方面考量：从思维容量，教学节奏和教学层次上体现教学的整体性；搭建多元学习支架，从问题设置，问题探究和问题解决的角度进行课堂教学；依托新教材关注教学环节本身是否有实际意义，环节之间的关系是否互相依存，充分体现新教材编排的知识逻辑和思维逻辑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">整个讲座给人以醍醐灌顶之感，让人茅塞顿开，豁然开朗。帮助与会老师更新了观念，开阔了视野，获得了心智启迪。不敢说原有的问题都有了答案，原有的困惑都烟消云散，但可以肯定的是，我们对新课程新教材新高考有了更清晰的认识、更丰富的了解、更深入的思考，对一些问题有了解决的思路、方法和策略，对一些困惑有了拨云见日柳暗花明之感!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我们坚信，经过这次培训后，老师们必将以更加饱满的热情、更加高昂的斗志，更加坚定的信心，去拥抱新课程，践行新理念</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">课程性质与理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">容、学业质量、实施建议。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">（本美篇文字由郑州市十一中谷战峰老师整理提供，感谢郑州市教研室黄利军老师统筹安排，无私分享！）</span></p>