学思赋能助成长，蓄势待发迎新生— —罗庄区2023年小学语文一年级暑期大讲堂

刘常玲

秋风迎诗意，蓄势谱芳华。在这个满怀期待、不断收获的季节，为落实教育工作要求，领会新课标精神，深入开展学科核心素养研究，持续深化新课程改革，切实提升全区小学语文教师专业素养，促进课堂改进与提升，2023年8月28日，罗庄区小学语文一年级暑期大讲堂培训活动在临沂市第八小学顺利举行。 学习环节 李教授的报告分为拼音教学和识字写字教学两部分，非常细致。首先介绍了《义务教育语文课程标准》中对语文课程的定义，以及“用普通话、说普通话”在课标中不同学段的要求；《汉语拼音方案》发展以及汉语拼音的短期目标与长期目标。 李教授逐句对课标中汉语拼音的学段要求进行了细致的指导分析。 声母教法及注意事项 韵母教学建议及注意事项 整体认读音节教学建议及注意事项 李教授告诉我们关于拼音的方法，老师要注重方法指导，多做示范，采用直观演示、听读模仿、读读拼音方法的儿歌，设计有趣的环节反复练，多进行拼读实践，及时矫正，让学生在大量的拼读实践中找感觉，逐渐形成正确、熟练拼读音节的能力。 认识大写字母熟记《汉语拼音方案》教学建议 正确书写声母、韵母和音节教学建议指导，在这里李教授强调要重视语文书的作用。 李教授强调教师要了解字母的笔画组成，按照笔顺规则书写。 课例教学建议:情景图的教学方法可以直接利用图片情景，也可以结合学生已有的学习经验。音节教学建议:用好统编版教材，根据不同呈现方式才用不用教法，达到正确拼读音节。词语教学建议:尝试让学生先自己读，教学目的在于让学生借助汉语拼音读准字音。拼音里的认字教学建议:黑体字，既可以借助拼音认字，也可以借助汉字巩固拼音。红体字借助汉语拼音认读。 李教授强调教师应该在拼音音教学中重点开发教学的直观性、趣味性和实践性生，以达到调动学生的学习兴趣，营造活跃的课堂堂气氛，丰富拼读的实践内容的目的。让学生在不不拘一格的学习方式中，积极愉快地度过小学学习0的第一道难关--汉语拼音要注重学习习惯贯的养成教育。 识字与写字教学建议:识字方法大集合看图识字、韵语识字、象形识字、拼音识字、会意字识字、猜猜识字、形声字识字、语境识字...... 关于写字李教授强调新笔画是随着会写字学习的，在学生认识新笔画的基础上，教师可以边讲边示范书写笔画，让学生了解笔画书写的行笔方向和笔画形态。教材对每个要求写的字都标注了笔顺跟随，用颜色的变化动态呈现每个字的笔顺。笔顺是用来指导和帮助学生正确写字的，不要当作考试以免给学生增加额外的负担。 最后李教授强调要追求语文教学的“实与活”。实:体现务实的态度，扎实的教风，学生在不同的发展阶段学有所得，学有所长，从而使课程目标落到实处。活:教学要目中有“人”，教学理念不断发展，教学方式不断创新，教学方法灵活多样，以学定教，顺学而导，从而使教学充满生命的活力。 互动环节 杨主任提问了五个问题和现场老师们互动:1.声母和韵母的发音区别。2.复韵母发音规则。3.字母表应该怎么读。4.回顾小ü遇见j q x的教学方法。5.李教授讲授了哪些识字方法。 最后杨主任对全区语文教师做了三点要求:要教的正确；要教的科学、巧妙；要多表扬、多鼓励。 未觉三夏尽，时序已新秋，教育是一场充满期待的约定，更是一场孜孜不倦的奔赴。此次培训内容是对一年级语文教师的地毯式培训，详细、有效，相信只要我们钻进去、吃得透、勤思考、勇实践，一年级语文教学的明天一定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。