目录 <p class="ql-block">1学习任务群</p><p class="ql-block">2.大单元教学</p><p class="ql-block">3.单元整体教学</p><p class="ql-block">4.</p> 一、任务群 <p class="ql-block">执行任务群：</p><p class="ql-block">1.途径一：高占位：整体设计</p><p class="ql-block">2.途径二：对照任务群，根据自身需求，自由设计学习任务，自由转换任务群。</p> <p class="ql-block">教学发展历程：</p><p class="ql-block">《大纲》教技术</p><p class="ql-block">《课标》三维目标</p><p class="ql-block">《新课标》育素养</p> <p class="ql-block">三种情景变语文活动为语文实践活动：</p><p class="ql-block">1.日常生活情景</p><p class="ql-block">2.</p><p class="ql-block">3.</p><p class="ql-block">例子：</p><p class="ql-block">童话剧表演</p><p class="ql-block">（真实：生活中的真实情境。变，小小转变，展现情景的魅力可以把情景变成小的情景，可以把读的语文活动转变为语文实践活动。变干巴巴的语文活动为语文实践活动。）</p><p class="ql-block">虚拟情景：生活中有可能发生的情景，才能激发学生兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">温儒敏：在2017年提出，新教材1+x</p><p class="ql-block">语文单元也能实现主题下的任务群设计。</p><p class="ql-block">任务群有系列的学习任务组成： 学习活动—学习任务+学习情景——语文实践活动。</p> <p class="ql-block">单元是最小的教学和学习单位。</p> <p class="ql-block">单篇单篇——集团作战——组织落实教学任务（排兵布阵）</p><p class="ql-block">做法：①裸写——第一篇学习后按照（顺序写）——第二篇……习作先行，逆向而行，最终达到目的。</p> 二、大单元教学 <p class="ql-block">大单元教学是实现任务群的最好途径，但是不是唯一途径。</p><p class="ql-block">大概念与落实语文要素想联系。</p> <p class="ql-block">大概念——大观念</p><p class="ql-block">例：六上，表达人物情感的方式是多元的。</p> 三、单元整体教学 <p class="ql-block">单元整体教学设计：</p><p class="ql-block">家乡小炒：有单元整体意识，以“总体——单篇——综合”的思路对单元进行结构化处理。</p><p class="ql-block">聚焦单元主要学习任务</p><p class="ql-block">基于学习任务，对单元内容进行适切的整合</p><p class="ql-block">配以单元作业进行过程性评价</p> <p class="ql-block">《大纲》——馒头+咸菜</p><p class="ql-block">《课标》——食材丰富</p><p class="ql-block">《新课标》——打豆浆（融合）</p> <p class="ql-block">逆向设计——肢解内容，镶嵌在教学过程中，作为过程性评价</p> <p class="ql-block">单元作业框架</p><p class="ql-block">一、单元作业目标</p><p class="ql-block">基于单元教学目标设计单元作业目标。单元作业目标从三个方面表述：C常规目标；H核心目标；S素养目标</p><p class="ql-block">二、单元作业目标赋</p><p class="ql-block">C常规目标20%;H 标40%或50%;S素养目标40%或30%。 </p><p class="ql-block">三、单元作业目标</p><p class="ql-block">C常规目标:指向语言文字积累与梳理，尽量把考察内容放在一定的语境或情境中。 </p><p class="ql-block">H核心目标:指向语文要素，或语文要素与习作要素的整合点，用阅读与鉴赏、梳理与探究、交流等方式促进学生对其理解和掌握。 </p><p class="ql-block">S素养目标: 习作要素，或本单元的大任务，用学习任务的形式出现，表现其综合落实。 </p> <p class="ql-block">案例分享</p> <p class="ql-block">设计理念</p> <p class="ql-block">习作单元：逆向设计</p>