<h3> 秋风习习，蝉鸣声声。8月21日，石家庄康福外国语学校全体教师齐聚北京凯博外国语学校，在刘煜炎博士的带领下，展开了以“解码教育，赋能未来”为主题的暑期教师培训活动。 <br> 三校区联合，围绕着育人模式，教学理念，课堂模式展开活动，共同探讨康福的教育理念如何在课堂上、在实践中更好地立地生根，繁茂荣盛。<br> 本次培训分为理念理论学习、课例展示、实操切磋三个部分。老师们分组分学科进行研课、磨课、展示、探讨……学术氛围热闹又浓烈！</h3> <h3>教育要为学生的终身发展奠基<br> <br>“教学的本质不在于知识传授<br> <br>而在于思维训练<br> <br>作为学生成长的引路人<br> <br>教师队伍不仅要引领学生价值观<br> <br>而且须真正培养学生的思维方式”<br> <br>——刘煜炎</h3> <h3><br> “磨课”，也不是一个人单打独斗的“战场”，明确分工，密切配合，凝聚集体智慧，“磨课”是我们进步的法宝。“磨”的不仅是课堂或者课题，更是老师，教师在不断地自我否定自我进步中提升自己。<br> </h3> <h3> 初中部数学组崔老师凯博做课 <br> 《特殊三角形的中线模型》<br> 崔老师一直保持空杯的学习心态及众家之长，深刻领悟刘博教学理念，进行原点整合、四层建模、速正测练的科学教学模式，对晦涩的几何知识进行解构、重构、建构，使学生掌握学科内容的本质逻辑，让学生轻松掌握模型，实现了复杂问题简单化。课堂讨论氛围浓烈，真正实现了学生为主体的课堂，获得了刘博的高度赞誉与认可！</h3> <h3> 刘欢主任凯博做课<br> 刘欢主任以素养为目标，探究文本的主题意义，努力激发学生兴趣、提高学习期待，关注学生的语言学习和能力提升。学生们在小组内充分讨论，参与度高，进行了有效的思维碰撞，锻炼了口语表达能力。刘欢主任在教学中同样突出学生的主体地位，创设民主和谐的氛围，开发了学生的学习潜能！是刘博认可、老师们学习的标杆！</h3> <h3> 康福的老师们都是身经百战的“斗士”，他们用自己教学生的质疑、辩论方法，来打磨自己的课程。老师间也要“辩课”和“斗课”，这是康福的一大特色，理科文科各教研组老师互相听课，提出质疑，再就质疑点展开辩论，在这样的氛围中，把课程打磨得越来越高效。<br> 当然，这也对老师提出了更高的要求，老师必须在本专业有渊博的学识和深厚的功底才能顶得住学生的“斗”，只会照本宣科讲课的老师在康福是站不住的。<br> </h3> <h3> 刘博士“解码教育，赋能未来”的讲座，让我们更加理解了教学模式要正确的重要性。作为老师，我们要给学生以真正加持与辅助的作用，将学生作为教学与学习的主体，还给学生思考的时间和空间，让学生拿到学习的主动权，让学生的时间可以真正地用于有效学习，从而发挥出学生百分之百甚至更多的能量。而要做这样一名优秀的教师，首先，就要学会从零开始，找到自己正确的良知，做人格高尚的教师并时常进行自我反思：老师的使命与目标是什么，通过什么方法与手段可以达成目标，自己现在的状态是不是距离目标越来越近？不断通过这三个问题进行自我反问，从而不断提升；<br> 教育的道：立志和利他是教育的终极目标有了好的思维力，好比拥有了教育的“术”，教育真正的“道”在于唤醒学生的志向和梦想，并且引导他们利他行善，这决定了学生们人生的高度。让老师与学生共同成长，成就更好的彼此！</h3>