<p class="ql-block">为了确保新课标更好的落地实施，8月26-27日晚7:00-8:30我在线上跟随田一鹏老师一起学习了他的经验，田老师从“学-研-用-评”四个思路来介绍了他们团队的新课标是如何落地实施的。</p> <p class="ql-block">田老师的四个基本思路:学、研、用、评。学是指学习新课标理念，差；研是指采用行动研究法，边教边研，边研边教，研究新课标；用是指在日常教学中积极践行新课标；评是指新课标落地实施的效果的评价。</p> <p class="ql-block">这两个晚上，田老师从数学课程标准的五个基本理念来进行具体分享。一是确立核心素养导向的课程目标，二是设计体现结构化特征的课程内容，三是实施促进学生发展的教学活动，四是探索激励学习和改进教学的评价，五是促进信息技术与数学课程融合。</p> <p class="ql-block">田老师提到，由于新课标体现了内容的一致性和阶段性。作为初中数学教师，要了解小学阶段和高中阶段的教学内容和教学要求，熟悉初中阶段的教学内容和教学要求。</p> <p class="ql-block">如何在教学中认为是落实了核心素养？章建跃博士说:“把数学教好就是核心素养最好的落实。”</p><p class="ql-block">什么是把数学教好？田老师在章博士的基础上提出了7个理解:理解课标、理解数学、理解学生、理解教学、理解学习、理解技术、理解考试。</p> <p class="ql-block">田老师还列举了新课标倡导的常见的教学方式:启发式教学、互动式教学、探究式教学、项目式学习、跨学科主题式学习、合作式学习，并对其进行了解读。</p> <p class="ql-block">通过田老师的分享，我的感受如下:</p><p class="ql-block">1.作为老师要学习新课标，研究新课标，心中时刻有新课标。</p><p class="ql-block">2.平时的教学中要创设真实情境，训练学生的阅读能力。</p><p class="ql-block">3.教师要对教学内容做整体的设计，进行大单元教学。</p><p class="ql-block">4.教学中要适当的使用PPT，不能用PPT代替板书过程和分析过程。</p><p class="ql-block">5.无论是哪种教学方式，都要设计很好的数学问题，才能让学生进行后续的自主学习。</p>