<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">---朝天中学2024年高考备考研讨活动</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 乘势而上正当时，策马扬鞭再奋蹄。2023年高考与我们渐行渐远，2024届高考备考工作早已开启了新征程。为了深入把握2024年高考命题思想和各学科命题趋势，切实提高高考备考成效，实现高考增量提质目标，在学校党委书记李定本、校长昝永洪的高度重视、精心指导下，我校高三年级于2023年8月分科分期利用暑假补课期间举行了高考备考研讨活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 此次研讨活动分为三个阶段。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">第一阶段:试题研究，教师了解命题趋势</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 全体高三任课教师认真研究近三年高考试题，特别是在“两新两旧”（新课程方案、新课程标准、旧教材、旧考纲）高考背景下，分析高考命题新特点，研究命题新趋势，探究复习备考新方向。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">第二阶段: 人人上台，精准分享备考策略</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 在学科备课组长的主持下，每位教师结合自己的研究和分析，就各自学科的高考试题命题特点、命题趋势、备考启示、学生情况、备课措施及备课计划等方面分享了2024年高考备考策略。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">语文备课组研讨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">数学备课组研讨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 英语备课组研讨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">政治备课组研讨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">历史备课组研讨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">地理备课组研讨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">物理备课组研讨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">化学备课组研讨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">生物备课组研讨</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第三阶段: 畅所欲言，共同探讨备考措施</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 研讨活动中，各学科参会教师畅所欲言，交流分享各自学科高考备考的经验和备考策略，特别是针对2023年高考命题变化提出了各自的见解。大家纷纷表示，2024年高考是四川省实施新课改前的最后一次传统高考，处在新老高考过渡时期的高考命题将更加重视情景式命题，在考查学生基础知识和基本技能的前提下，既要注重考查学生的理解、提取概括、灵活运用等综合能力，又要突出考查学科素养和学科思维品质。在今后的教学中，要更加注重培养学生的学习能力以及跨学科知识的融合。大家在交流中碰撞出思维的火花，在研讨中拓宽了高考备考的思路。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 在学科研讨活动中，校长昝永洪要求全体高三教师:为了使我校2024年高考备考方向更明确，目标更清晰，一要在精研近年高考真题上下功夫，进一步把握高考命题特点和命题趋势，明晰2024年高考备考方向；二要在精准把握学生基础、课标精髓、教材内涵上下功夫，进一步修订完善符合我校实际的高考备考策略；三要在挖掘教师育人潜力上下工夫，激发教师备考合力，交流备考经验，分享学科备考智慧，进一步提升学科教师高考备考整体水平，推动学校育人质量再上新台阶。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">供图: 孙 波</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">撰文: 崔富荣</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">编辑: 刘兴华</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">审核: 昝永洪</b></p>