2023暑期阅读推荐二：《给教师的建议》

喋喋不休

31页：在低年级学习期间，学生在数学方面要记住一些基本的运算。中高年级学生的智慧不应该负担很重的单词作业，以便尽可能多的把脑力用于创造性的工作。（小学老师要掌握六个年级的教学内容。低年级识记基本知识、单词、句型、基本运算。高年级把脑力用于创造性学习。让学生记住基本知识，对于英语、语文成绩不太好的均有用。）33页：教师要学会正确的判断教学大纲中的“重点”知识，并要有运用知识的能力，思维和智力的发展，取决于“重点”知识是否巩固。如结论、概括、公式、规则、定律和规律。用专门的笔记来记下需要牢记不忘的材料。（教师归纳每学期的重点很重要）两个教学大纲：第一个是必须学会并记住材料，第二个是课外阅读以及其他知识来源。（两个教学大纲可以发展学生的思维，一个是课本知识、概念；另一个是大批量的相关课外书籍阅读。大量的课外阅读可以让知识点逐渐渗透）35页：减轻学生脑力劳动的最有效的方法是扩大阅，扩大阅读范围。37页：教儿童阅读和思考，阅读会对学习课本知识起诱导作用，可以唤醒学生的思想。越是困难的学生，他在学习中遇到似乎不可克服的困难越大，他就越需要阅读。阅读能教他思考，思考会刺激智力觉醒。（学困生更应该大量阅读，读角色鲜明，与学科知识相关的书籍。）38页：对于学困生来说，知识的积累似乎是“为了储存”而“不进入流通过程”。知识只有在成为精神生活的因素，能吸引住思想和激起兴趣时，才谈得上是知识。40页：如果语言不作为一种创造手段占据学生的心灵，如果他们只会熟背别人的思想，而不创造自己的思想，并通过语言来表达这种思想，他们就会对语言冷淡，漠不关心、麻木不仁。(要学会运用知识，而并非死记硬背) 41页：教师应努力发挥的是学生思维的积极性，使知识由于得到运用而得到发展。42页怎样引导学生提出问题，必须懂得什么该讲，什么留着不讲完。同时，上课时不必把学生一个接一个的叫起来回答问题，也不必细听谁在说什么。我们要使所有的学生都思考，所以，要一面引导学生产生疑问，一面自己讲解教材。44页：牢记应该建议在理解的基础上，要引导学生通过对大量事实、事物和现象的思考认识以及理解来进行记忆。48页：教语文时，要努力使学生在首次学习教材的课堂上不出错，教师的失策在于他没有把力求不出错当作目标提出来。怎样实际上使学生书面不出错，首先取决于学生的阅读速度，学会浏览，老师预估错误并且在易错处先解释清楚。（教学要力求不出错，教师应该预估学生易出错的点然后提前解释清楚。）49页：了解还不等于知道。要有牢固的知识，必须进行理解50页：课堂上学习的教材多么纯理论性，总可能有实际练习的机会，以更好的掌握教材。不要害怕在每堂课上抽出尽量多的时间来掌握新教材，这将得到加倍的补偿。为理解知识而付出的脑力劳动越有成效，学生做家庭作业需要的时间就越少。（理解新教材时，时间要预留充足。理论联系实际，从了解到知道，才可事半功倍） 53页：课上不是一一叫起来抽查，而是使用草稿本集体动手练习，这种检查，能使学生养成简明扼要的表达思想的习惯，防止死记硬背。我们的作业检查法可以教会学生边读边记边思考。（时刻利用草稿本集体复习上节课知识点）106页：为了在进入老年时不后悔，青年时期应该着手做些什么？首先应一点一滴的积累教育者的智力财富和教育智慧。你面前展现着漫长的人生道路，在这条道路上，你会遇到种种极其令人感到意外的人生命运。107页：青年朋友们，建议你们每月都要购买三种书籍：关于你所教的基础知识的科学书籍；关于作为青年楷模的人的生平和斗争的书籍；关于人，特别是儿童和青少年的心理的书籍。你在教学工作满十年时，应觉得教科书像识字课本儿一样简单才对。109页：在你要给学生看的书里，应当有关于如何生活的教导。教师必须为全班和个别学生做个人练习，准备好大量习题和例子。这些材料应年年收集，应按照教学大纲的各科、各课题和各部分配齐成套。这种汇编用于对学生进行个别指导是非常便当的。（错题集很有必要，老师应该坚持下去，并且集结成册，以供以后使用。）131页：对小学教师来说，制定为期数年的远景计划是很重要的。一、儿童在小学阶段应阅读的文学作品的书目。二、儿童在学校里应欣赏的音乐作品。三、跟学生们进行谈话时使用的绘画作品。四、要求学生背诵的课文和文艺作品的片段。五、最低的词汇量。六、为扩充学生的知识面而需要阅读的科普读物的书目。七、思维课的题目。即带领学生到思维和母语的源头去参观的课题。八、儿童在小学阶段各年级要写的作文题目。九、教师和儿童要制作直观教具的大致清单。十、小学期间要进行的参观。远景计划是一个重要的努力目标，教师根据这种计划，每天在翻阅和思考教学大纲时，就在检查自己的工作。根据远景计划完成的情况，可以判断学生的知识质量。