<h3>黑白灰的背景，小白兔恐惧的表情，还有怪异的胡萝卜，孩子们一看到这个画面就大喊着：“今天要讲怪兽的故事！”<br><br>哈哈，没错。确实是个“怪兽”的故事，而且是胡萝卜怪。<br></h3> <h3>小兔很爱吃胡萝卜，他无论是去上学，还是去上补习课，他总爱拔胡萝卜边走边吃。而且不管他吃不吃的完，他总是喜欢拔很多的胡萝卜，然后把它放在一边！<br></h3> <h3><br>可是有一天小兔总感觉有怪东西跟着它，而且小兔也在家里，路上，仓库里看到过胡萝卜怪，但是等它喊来爸爸妈妈这一切都都不见了，没人相信真的有胡萝卜怪。<br><br></h3> <h3>最后小兔想出了一个办法，就是用一组围墙把胡萝卜地围起来，这样子胡萝卜怪不会出来把兔子抓走了，它的计划成功了。<br><br></h3> <h3>而这样的结果使胡萝卜怪可高兴了，因为胡萝卜们再也不用担心小白兔把他们吃掉了！胡萝卜们的计划也成功了。<br><br></h3> <h3>猜中了开头，却没猜中故事的结尾。<br>令孩子们没想的是架起高高的围栏，胡萝卜们如此高兴！<br><br>站在不同的角度看待事物，就会有不同的答案。</h3> <h3>今天的食物朋友就是胡萝卜了，这也是我们手工的主角。<br><br></h3> <h3>要想做胡萝卜，首先得知道它是什么颜色的，什么形状的。</h3> <h3>有的孩子说，胡萝卜是圆锥体的，没错，那我们生活中还有什么像胡萝卜一样，是圆锥体的呢？</h3> <h3>生日帽，<br>羽毛球，<br>大喇叭，<br>大号，<br>漏斗，<br>……<br>原来圆锥体在生活中也比较常见，那这个形状怎么用正方形的纸片做出来呢？</h3> <h3>左手固定住底部，也就是圆锥体的尖头，以此为圆心，右手顺势推着上部卷成桶状。<br>左右手协调合作，才能卷出我们的圆锥体。</h3> <h3>我们今天做了三种不同大小的胡萝卜，孩子们有三次尝试练习的机会</h3> <h3>每一次重复练习都是让身体肌肉与感觉统合的过程。<br>孩子们也就是在这样有意识的练习中越来越熟练，越来越有成就感</h3> <h3>胡萝卜做好了，接下来就要给他们做绿色的“头发”了</h3> <h3>咔嚓咔嚓剪一剪</h3> <h3>从左到右，从下往上，<br>视觉的使用秩序，触觉的使用秩序<br>都是在做事儿中一点一点养成的使用习惯</h3> <h3>最后给胡萝卜粘贴头发吧</h3> <h3>从高到矮排排队，<br>一左一右排排队，<br>……<br></h3> <h3>每个画面代表着不同的关系，<br>或是朋友，或是手足，或是亲子……<br>孩子们在摆放的时候心理已经有了故事，</h3> <h3>不妨让孩子讲给你听吧。</h3>