<p class="ql-block"> 八月清风销晚夏，教师培训正当时。酷暑难耐，却抵挡不住我们生物教师虚心求学、耐心求教的高涨热情。在学校领导安排下，8月25日全体生物教师聚集一起，顺利完成了为期三天的暑期培训。</p> 感悟初高差异，实现学段跨越 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为了使初中阶段的生物教学与高中内容有效衔接，连贯一致，牟建玲主任对张香香和于红蕾老师关于初高衔接背景下对中考试题分析报告进行二次培训，张老师以《生物中考试题与高考试题对接分析》为主题，从初高中教学体会目录、中考和高考题对接分析、初高中知识街接的教学反思分享三个方面进行分析，张老师的报告为初中生物教师指明了方向，为初中生物教学打开了新思路。</p> 课标解读定航向，潜心研讨促成长 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为进一步提高教师对新课程标准的理解，在教学实践中切实体现新课标的精神实质，在培训的第二阶段，曹芳老师展示基于课程标准“三说”教学设计，牟建玲主任带领大家学习了《义务教育生物学课程标准（2022年版）》。首先从课程性质、课程理念、课程目标等方面进行了深入的解读，并结合高中课标，对初中生物核心素养的内涵进行了对比阐述。通过分析新旧两版课标的不同主题，带领大家梳理课程内容的主要变化，从主题在课程内容体系中的地位、主题育人价值、主题内容及特点、学业要求和教学提示等方面进行介绍，意在帮助老师加深理解。同时，对教育教学常规基本要求和课堂评价模型进行深入解读，让老师们提高认识。</p> 课例观摩，名师引领 <p class="ql-block"> 本次生物学教研组选择观摩的是《物质运输的器官—心脏》。该课落实“将课堂还给学生”的理念，以学生为主体、教师为主导，注重学生活动的设计。课堂内容注重学生动手操作和思维能力培养，从学生观察心脏模型认识心脏结构到心脏注水实验，学生从抽象到具体层层深入，更好理解本节内容。整堂课教学内容充实，衔接紧凑，课堂容量大，是一堂精彩的好课。观看优质课的老师们认真听课，拍照记录精彩环节。</p> 总结共分享，交流共提升 <p class="ql-block"> 本次培训为教师们提供了互相学习和交流的机会，在培训过程中各位老师认真聆听，做好培训记录，同时撰写并分享培训感悟，大家纷纷表示将会把这些收获积极主动地融入到新学期的教学实践中。</p> 培训考核展身手，学以致用无止境 <p class="ql-block"> 8月27日下午，学校安排对为期三天的培训进行考核，老师们奋笔疾书，大显身手。</p> <p class="ql-block"> 本次培训通过多样化的形式，从不同的主题切入，有针对性地进行了切实的指导、务实的研究、有效的引领。三天紧凑的活动中，专家们的讲座干货满满，精彩纷呈；老师们的备课精心细致，收获满满。通过培训，大家对2022版课程标准有了更深的理解和把握，也将进一步完善知识体系，提高业务技能，把新课标的理念落实到实际教学中去。同时，全体生物教师也将不断提升课堂管理能力，反思优化课堂教学，在实践的道路上汲取精华，拾级而上，让生物课堂如夏花般灿烂！</p>