<p class="ql-block ql-indent-1">每一次分享，都是一场追寻理想教育境界的修行；每一次共研，都是一次凝聚教育前行能量的磨练；每一次成长， 都只为教师与学生的共同发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为全面深化课程改革，更新教育理念，加强本校师资队伍建设，促进学校专业化发展，提升教师核心素养。8月24日至25日，我校开展了为期两天的校本研修活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">提升教研能力，促进专业发展</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 8月24日上午，庞宇东校长为我们带来以《教育科研与教师专业发展》为题的讲座，教学工作是教师生存之本，教育科研是教师提升之本。他深入讲解了校本研修的基本内容和基本原则，并结合我校现状，指出了教师专业发展的途径。这让学校教研引领夯实了基础，同时，也为我校教师成长更进一步明确了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随着新媒体的不断兴起，日常教学信息化运用成了学校文化建设的新载体。王婵主任以《教学工作中关于信息技术的小技巧》，介绍了不少信息技术运用的小窍门。她亲自操作演示电脑的相关知识，同时讲解电脑的常见故障和解决方法。妙招虽小，却从实践中来，运用到实践中去！这场讲座，对每个人来说不仅是“小妙招，大收获，”更是“小妙招，大智慧。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">8月24日下午，陈珊老师带来《教师心理健康》的培训，她列举了常见的心理健康障碍，认为目前我国教师心理健康的现状是累并快乐着，焦虑与失控并存。因此，正确认识自己，悦纳自己，合理宣泄自己的情绪，有效稳定地控制情绪，这样才能做一名真正关心、关爱学生，富有情感、积极向上、充满阳光的教师。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学习促提升，蓄力共成长</p><p class="ql-block"> 8月25日上午，张海娣老师以《初中学科教师校本研修能力提升策略》为题，建议在进行教研活动时，要有主题、有模式、有团队、有常态、有激励。学校应创造条件，营造氛围，激发教师们的活力，把日常的教学环境转变为变革的实际情境，进行教研、深耕，从而解决教学中的实际问题，最终提升教师的专业能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨智棋老师作题为《“国培计划”提高教师整体素质》的专题讲座，从备课、教案、听课、评课等方面，讲述了如何上出一堂优质的课，创造优质的教育。新课标下，物理教学的新变化侧重体现在物理与生活、生产、社会发展的联系，作为一位物理教师，既要提高自身的学科素养，又要提高人文素养、艺术素养、信息素养等，以适应未来教育及人才培养的需要。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师专业发展的主阵地在校本研修，教师专业发展的源动力是教师自我成长需求。8月25日下午，我校就《如何认识校本研修》进行研讨，教师们就自己的看法结合教学目标和重难点、教学目标和核心养等方面入手，对教学进行了分析。通过集体学习、讨论，老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">道阻且长，行则将至。校本研修作为教师综合素质培训的主要阵地，研修的结束是教育教学全面提升的开始。全体教职工必当续秉承求真务实的态度，怀着对教育事业的热忱，以毫不松懈的责任担当，在教育的沃土上绽放芳华。</p> <p class="ql-block">撰稿：曾芳林</p><p class="ql-block">图片：何紫珊</p><p class="ql-block">初审：谢文科</p><p class="ql-block">终审：庞宇东</p>